9月26日，國務院新聞辦公室舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會。“如何進一步推進教育數(shù)字化的戰(zhàn)略行動和建設學習型社會”，教育部副部長王光彥在回答本報記者這一提問時提到，在人工智能方面，充分發(fā)揮人工智能這把“金鑰匙”的作用，深入實施人工智能賦能教育行動，建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價和科學決策制度，增強師生數(shù)字素養(yǎng)，助力教育變革。

王光彥提到，在深化機制改革方面，制定加快推進教育數(shù)字化的指導意見，適應不同類型教育發(fā)展規(guī)律，確保國家平臺和地方平臺協(xié)同的有效銜接和運行，構建政府主導、多方參與的資源供給和應用激勵機制，建立規(guī)范共享、有效賦能的大數(shù)據(jù)開發(fā)機制等一系列長效機制。所以，建機制要放在首位。

在平臺資源建設方面，堅持應用為王，建強用好國家智慧教育平臺，深化平臺的全域應用試點，大力推動集成互通，完善資源供給格局，不斷滿足各級各類學校師生個性化需求。

在賦能學習型社會建設方面，打造服務終身學習公共教育服務平臺，按照全國教育大會的部署，構建起以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度，通過數(shù)字化賦能，推動學習型社會建設和終身教育發(fā)展。

最后，要不斷加大對外開放合作力度，積極推動數(shù)字教育國際交流，持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會，加快國家智慧教育平臺國際版建設，推動數(shù)字教育中國方案走向世界。

“優(yōu)質(zhì)課堂時空交疊處處可見，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時時可及，資源的集成整合和大規(guī)模應用真正讓廣大師生受益?！蓖豕鈴┨岬?，上周前去新疆喀什出差，看到一所小學充分利用了國家智慧教育平臺。其中每個老師都可以熟練運用平臺開展研修、學習和班級討論等活動?！白屛疑钋懈惺艿綌?shù)字化戰(zhàn)略的國家智慧教育平臺擴大了優(yōu)質(zhì)資源的受益面，這對于提升薄弱學校質(zhì)量，進一步促進教育公平，具有十分重要的意義?！?/p>

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