智能化時(shí)代下,人工智能教育何去何從?
近日,由中國兒童中心聯(lián)合教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心等主辦的2024校外教育數(shù)字化建設(shè)暨第五屆“創(chuàng)教育創(chuàng)未來”兒童人工智能教育交流活動(dòng)在北京舉行。
賓果智能董事長(zhǎng)、清華大學(xué)人工智能博士閔海波受邀發(fā)表了“智能化時(shí)代下的人工智能教育”的主旨報(bào)告。

閔海波博士在報(bào)告中詳細(xì)闡述了智能化時(shí)代下“人工智能+教育”理念和趨勢(shì),以及如何更好地推動(dòng)國內(nèi)青少年人工智能教育的發(fā)展。
“人工智能+教育”實(shí)現(xiàn)因材施教
他指出,在智能化時(shí)代背景下,教育不應(yīng)僅僅是知識(shí)的傳授,更應(yīng)成為引導(dǎo)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的平臺(tái)。通過引入人工智能項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教學(xué)模式,孩子們可以在互動(dòng)與實(shí)踐中,直觀感受科技的魅力,逐步建立起對(duì)人工智能技術(shù)的興趣與理解,為未來的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
憑借其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力、個(gè)性化學(xué)習(xí)策略和互動(dòng)教學(xué)模式,AI機(jī)器人基于“人工智能+教育”的技術(shù),可以為每個(gè)孩子量身定制學(xué)習(xí)路徑,確保每個(gè)孩子都能獲得最適合自己的教育資源,教師、家長(zhǎng)也可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

推動(dòng)教育公平和質(zhì)量提升
閔海波博士進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育公平的問題。在中國廣闊的地區(qū),中西部以及三四線城市的孩子,由于地理位置和經(jīng)濟(jì)條件的限制,往往難以接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,在一定程度上制約了孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
智能化技術(shù)的應(yīng)用則為解決教育資源不均提供了可能,不僅可以打破傳統(tǒng)教育的局限,還能為他們提供更加個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而推動(dòng)教育資源的均衡分布和教育質(zhì)量的全面提升。

對(duì)此,閔海波博士具體分享了賓果智能與智能機(jī)器人中心合作,在AI教育領(lǐng)域取得的成功案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
讓更多中國孩子接觸AI,學(xué)習(xí)AI,成為科技人才
“賓果把人工智能、機(jī)器人技術(shù)引入到教育,充分利用智能化技術(shù)的優(yōu)勢(shì),通過‘人機(jī)協(xié)同’創(chuàng)新的教學(xué)模式,讓更多中國孩子有機(jī)會(huì)接觸AI,學(xué)習(xí)AI,培養(yǎng)科技創(chuàng)新素養(yǎng)?!?/p>
為了給青少年們提供更多展示科創(chuàng)能力的平臺(tái),賓果智能協(xié)助全國各地舉辦包括WRCT 世界機(jī)器人大賽選拔賽、機(jī)器人&編程挑戰(zhàn)賽、科創(chuàng)大賽等各類型賽事,助力他們成為未來的科技創(chuàng)新拔尖人才。


至今,賓果已為全國1萬多所學(xué)校,數(shù)百萬青少年提供了優(yōu)質(zhì)的人工智能教育服務(wù),創(chuàng)造更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì),極大地提升了教育質(zhì)量,推動(dòng)兒童教育的發(fā)展和創(chuàng)新。
報(bào)告結(jié)束后,許多教育工作者表示深刻共鳴。閔海波博士的主旨報(bào)告不僅提供了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也為人工智能教育的發(fā)展指明了方向。
每一個(gè)孩子都是值得被關(guān)注的,教育所承擔(dān)的責(zé)任正是為更多孩子們點(diǎn)亮明天和未來。
賓果智能將繼續(xù)協(xié)同社會(huì)各界共同努力,推動(dòng)人工智能教育的普及和應(yīng)用,讓更多孩子們都能享受到公平而有質(zhì)量的教育,為中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)教育力量!

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