盤(pán)點(diǎn)兩會(huì)風(fēng)口！點(diǎn)擊上方圖片查看更多機(jī)遇！

2025開(kāi)年以來(lái)，賓果機(jī)器人憑借其在人工智能教育領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)成功出圈，迅速進(jìn)入公眾視野。

從開(kāi)學(xué)季的各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，到全國(guó)兩會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題聚焦，“賓果機(jī)器人”伴隨著“人工智能教育”頻頻亮相。

在央視網(wǎng)發(fā)布的《天天學(xué)習(xí)｜中南海月刊·特刊（2025年全國(guó)兩會(huì)）》中，更是特別提到了賓果機(jī)器人。

當(dāng)賓果機(jī)器人出現(xiàn)在全國(guó)觀眾屏幕中，我們看到的不僅是孩子們與賓果機(jī)器人的歡樂(lè)場(chǎng)景，更是教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一次深度實(shí)踐。

作為全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“排頭兵”，如皋市為何選擇賓果機(jī)器人？這場(chǎng)教育實(shí)踐的背后，藏著怎樣的戰(zhàn)略考量？

今天，讓我們走進(jìn)人工智能教育的"第一現(xiàn)場(chǎng)"，看看賓果機(jī)器人是如何賦能基礎(chǔ)教育創(chuàng)新的實(shí)踐密碼。

科技賦能：激活教育的創(chuàng)新密碼

如皋教育一直以來(lái)以“均衡優(yōu)質(zhì)” 著稱(chēng)，在人工智能浪潮下，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)敏銳捕捉到：傳統(tǒng)課堂難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)科技的好奇心，更難以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的核心素養(yǎng)。

而源自清華的愛(ài)賓果，已在智慧教育領(lǐng)域深耕十年，具有人工智能教育的前沿技術(shù)和優(yōu)勢(shì)資源。

2025年1月3日，愛(ài)賓果AIBingo攜手江蘇省教育基金會(huì)，助力如皋市正式啟動(dòng)人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。這場(chǎng) “雙向奔赴” 的背后，是對(duì)教育本質(zhì)的深刻思考——科技不是教育的點(diǎn)綴，而是重構(gòu)教育生態(tài)的關(guān)鍵變量。

愛(ài)賓果捐贈(zèng)的總價(jià)值1471 萬(wàn)元的人工智能教育設(shè)備及教學(xué)資源包，涵蓋賓果機(jī)器人、編程機(jī)器人、平板等硬件，以及配套的教材、課程體系、教師培訓(xùn)資源，用于支持實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校開(kāi)展人工智能教育、科學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)。

通過(guò)AI技術(shù)與教育理念相結(jié)合，以賓果機(jī)器人為助手為青少年學(xué)生提供更智能、更創(chuàng)意、更高效的課堂，打造未來(lái)智能教育的全新生態(tài)。

生態(tài)重構(gòu)：從課程革新到教育公平

自春季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，在愛(ài)賓果支持下，如皋人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校開(kāi)展人工智能教育已取得顯著成果。

在如皋師范學(xué)校第三附屬小學(xué)，“賓果啟智，哪吒逐夢(mèng)——科技賦能少年志”的開(kāi)學(xué)典禮，賓果機(jī)器人為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)充滿(mǎn)創(chuàng)意與激情的盛宴。

可愛(ài)的賓果機(jī)器人不僅化身熱情的引導(dǎo)員，以新穎的語(yǔ)音互動(dòng)簽到方式，迎接朝氣蓬勃的少年們；在重點(diǎn)環(huán)節(jié)，更是與同學(xué)們展開(kāi)了一場(chǎng)妙趣橫生的互動(dòng)問(wèn)答，將科技元素與傳統(tǒng)文化深度融合，點(diǎn)燃了孩子們對(duì)新學(xué)期的期待。

在實(shí)驗(yàn)校的課堂上，人工智能機(jī)器人通識(shí)課也迅速開(kāi)展起來(lái)，將知識(shí)生動(dòng)呈現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)高效且充滿(mǎn)樂(lè)趣；課外活動(dòng)時(shí)間，賓果機(jī)器人與學(xué)生深入互動(dòng)，助力學(xué)生參與編程挑戰(zhàn)、機(jī)器人制作等人工智能實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)造力。

此外，愛(ài)賓果的AI教育平臺(tái)也發(fā)揮了關(guān)鍵作用——通過(guò)學(xué)生課堂行為數(shù)據(jù)，系統(tǒng)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告，教師可據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略；同時(shí)，優(yōu)質(zhì)課程資源也配套至鄉(xiāng)村學(xué)校，打破了人工智能教育的地域限制。

這不僅體現(xiàn)了AI技術(shù)對(duì)于教育普惠的價(jià)值，更為人工智能教育的普及和深化開(kāi)辟了新的路徑。

未來(lái)已來(lái)：見(jiàn)證更多AI教育樣板

透過(guò)如皋經(jīng)驗(yàn)的出圈，我們可以看到：人工智能教育的背后更多是一場(chǎng)關(guān)于教育本質(zhì)的思考。

如何讓AI技術(shù)真正賦能教育？賓果機(jī)器人在如皋的實(shí)踐給出了答案——它不僅是教學(xué)工具，更是激發(fā)孩子好奇心的 “火種”、培養(yǎng)想象力的“熔爐”、連接對(duì)世界探求欲的 “窗口”。

愛(ài)賓果董事長(zhǎng)、清華大學(xué)人工智能博士閔海波表示，“人工智能教育是個(gè)‘一體兩面’的問(wèn)題。”其特點(diǎn)要求人們用包括人工智能和機(jī)器人技術(shù)在內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教育，同時(shí)還要面向低齡段的孩子開(kāi)展創(chuàng)新教育。

當(dāng)如皋實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在央視鏡頭前自信展示機(jī)器人作品時(shí)，我們看到的不僅是科技教育的成果，更是教育回歸 “育人本質(zhì)” 的生動(dòng)詮釋。

正如《天天學(xué)習(xí)｜中南海月刊·特刊（2025年全國(guó)兩會(huì)）》所刊登原文：

進(jìn)入新時(shí)代，總書(shū)記多次就教育、科技和人才“三位一體”統(tǒng)籌擘畫(huà)。隨著實(shí)踐的深入與理論的發(fā)展，三者之間的內(nèi)在邏輯越來(lái)越清晰，整體性、系統(tǒng)性也越來(lái)越顯著。此次全國(guó)兩會(huì)，總書(shū)記深入分析建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、卡點(diǎn)，明方向、理思路、談舉措，強(qiáng)調(diào)“要實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，推動(dòng)各類(lèi)型各層次人才競(jìng)相涌現(xiàn)”。

賓果機(jī)器人在如皋的實(shí)踐，為人工智能教育提供了可復(fù)制、可推廣的樣本。而隨著人工智教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的地區(qū)也將根據(jù)自身的教育資源、學(xué)生特點(diǎn)和地域優(yōu)勢(shì)，書(shū)寫(xiě)自己的人工智能教育特色。

教育的未來(lái)已來(lái)。那些曾經(jīng)存在于科幻電影里的智慧教育圖景，正在變成孩子們觸手可及的日常。

無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸到高質(zhì)量的人工智能教育資源，在科技的助力下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓我們共同期待更多“AI+ 教育”的精彩可能！

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