吳女士的孩子5歲了。孩子特別喜歡去操場，但是不敢爬太高的地方玩滑梯，也不太喜歡玩秋千，更不喜歡玩蹦床。她總是一個人靜靜地玩太空沙，或者看著其他孩子玩積木，卻不知道怎么開口加入他們；當(dāng)我緊張的時候，我喜歡啃手指，我害怕陌生的環(huán)境。吳女士無法改變?nèi)绾我龑?dǎo)孩子。她不知道該怎么辦！

許多父母剛剛從醫(yī)生那里聽到了。

當(dāng)“感覺統(tǒng)合”時，都是一臉蒙蒙的表情。

原來是因?yàn)楹⒆?/p>

"上課精力不集中，愛動不安"

來看醫(yī)生問孩子有沒有多動癥？

正是與什么“感覺統(tǒng)合”扯上關(guān)系？

不但孩子“上課精力不集中”

甚至連“為什么娃娃總是學(xué)不好數(shù)學(xué)”

"為什么有些司機(jī)開車不太好"

所有這些問題都可能與“感覺統(tǒng)合”有關(guān)

帶著上面的疑問

深姐姐邀請您與專家一起進(jìn)入。

“感覺統(tǒng)合”的奧秘！

劉國艷

深圳市婦聯(lián)家教名師工作室 專家

0-3歲的中國學(xué)前教育研究委員會副主任委員會

深圳大學(xué)教育系學(xué)前教育系主任

中國學(xué)前教育研究會理事會

智庫專家深圳市家庭建設(shè)專家

“感覺統(tǒng)合”是兒童健康發(fā)展的重要體現(xiàn)?！案杏X統(tǒng)合”的不平衡可能會影響兒童動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性和未來的思維發(fā)展。

游樂園是兒童最喜歡的游樂場所。蹦床、攀爬設(shè)施等運(yùn)動量相對較大的游樂設(shè)備，能有效刺激兒童的運(yùn)動神經(jīng)，不僅能鍛煉兒童的體能，促進(jìn)兒童的生長發(fā)育，還能促進(jìn)學(xué)生“感覺統(tǒng)合”的發(fā)展。

同時，在操場上，當(dāng)孩子與其他孩子玩耍時，他們可以不斷提高他們的人際交往能力。根據(jù)案例中描述的在操場上害怕高的孩子和在人際交往中害怕的孩子的情況，排除先天氣質(zhì)、敏感期、教育不當(dāng)?shù)戎T多原因，很可能與孩子“感覺統(tǒng)合”的發(fā)展直接相關(guān)。

第一，父母應(yīng)盡早干涉孩子畏高的情況。與同齡人相比，吳女士的孩子已經(jīng)五歲了，仍然表現(xiàn)出不敢攀爬、不敢蕩秋千的現(xiàn)象。也許這不是孩子的軟弱，而是孩子自己在前庭感受到防御(重力不安全感)的問題，是“感覺統(tǒng)合”不平衡的行為。前庭位于內(nèi)耳，是人體對自身運(yùn)動狀態(tài)和頭部坐標(biāo)的感覺器，對我們的感覺處理和運(yùn)動起到支撐作用。

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子還是不敢爬，不敢蕩秋千等。通過訓(xùn)練，他們必須及時帶孩子進(jìn)行專業(yè)評估，及時發(fā)現(xiàn)并盡快干涉。父母應(yīng)認(rèn)識到，孩子年齡越小，生理優(yōu)勢越強(qiáng)，“感覺統(tǒng)合”狀態(tài)的改善就越快。在日常生活中，家長可以通過讓孩子玩滾動、爬行、跳躍、蕩秋千、旋轉(zhuǎn)木馬、走平衡木等相關(guān)游戲來刺激孩子前庭功能的完善和發(fā)展。

第二，家長要注意孩子緊張、孤僻、不合群的情況。吳女士的寶寶害怕陌生的環(huán)境，害羞和緊張地對待陌生的孩子。首先，父母應(yīng)該排除孩子因?yàn)槠綍r不常見的陌生人和陌生的環(huán)境而焦慮。排除上述原因后，孩子可能會有一定程度的觸覺和感官障礙。觸覺系統(tǒng)失衡是兒童感覺系統(tǒng)失衡中最常見的現(xiàn)象之一。觸覺系統(tǒng)失衡的孩子往往會導(dǎo)致前面提到的兒童前庭感覺不足的問題。方法上，家長可以在日常生活中和孩子一起玩一些觸摸游戲，多帶孩子去戶外活動，讓孩子多玩土壤、水和沙子。父母也可以和孩子一起玩抓癢游戲和梳頭游戲。

簡而言之，父母應(yīng)該尊重孩子，支持和鼓勵他們的情感。父母應(yīng)該知道，“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，應(yīng)該根據(jù)孩子的情況逐步進(jìn)行。在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，合理采取有效的解決方案，相信通過父母的不斷努力，我們可以取得好的效果。

石麗紅

積極的心理學(xué)博士

全國二級心理咨詢師

全國一級心理咨詢師

南方科技大學(xué)心理學(xué)

“感覺統(tǒng)合”，簡稱“感覺統(tǒng)合”，來源于美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲理論。（Anna Jean Ayres）第一個系統(tǒng)于1969年提出。愛爾絲博士認(rèn)為，“感覺統(tǒng)合”是指通過大腦的整合，將人體器官各部分的感覺信息輸入組合起來，對體內(nèi)外的感知做出正確的反應(yīng)。舉例來說，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍有許多信息：看到的，聽到的，聞到的，嘗到的，這些都進(jìn)入了我們的感覺系統(tǒng)。大腦有選擇地接收這些信息，并對接收到的信息進(jìn)行整合，并指揮身體采取行動。

換句話說，我們的大腦實(shí)際上扮演著“指揮官”的角色。我們的感官是“情報收集者”，而我們的身體是“行動實(shí)施者”。只有當(dāng)我們的“指揮官”和“情報收集者”處于正常狀態(tài)時，我們的身體才會對外界的刺激做出正確的反應(yīng)！

“感覺統(tǒng)合”可以算是人類智慧的基礎(chǔ)，是人生一切能力發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)孩子的行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、專注力、思維能力、探索能力、創(chuàng)造能力、決策能力和解決問題的能力的基礎(chǔ)。

父母在提到具體的“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練之前，應(yīng)該先了解孩子在不同年齡階段“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練的重點(diǎn)！

三歲前：預(yù)防期

6歲前：最佳矯正期

十歲前：填補(bǔ)期

所以，父母應(yīng)在孩子3歲之前就開始家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。嬰幼兒是孩子發(fā)育最快的階段。如果父母能在孩子成長的關(guān)鍵時期及時給予營養(yǎng)和訓(xùn)練，孩子的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就能得到很好的發(fā)展，從而讓孩子更聰明、更健康。與此同時，在孩子身后的成長階段要密切關(guān)注孩子是否有異常，如果發(fā)現(xiàn)異常，最好在孩子6歲之前進(jìn)行矯正。假如上學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，此時更需要積極填補(bǔ)。

感覺統(tǒng)合在問題發(fā)生之前，訓(xùn)練要以“預(yù)防”為重點(diǎn)，不斷進(jìn)行；當(dāng)孩子有問題時，他們應(yīng)該開始“治療性”的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)是通過游戲豐富孩子的感覺刺激，根據(jù)孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展水平精心策劃孩子的活動。兒童在特定的環(huán)境中做出特定的反應(yīng)，以治療兒童感覺統(tǒng)合障礙，從而刺激感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。

今天

跟深姐姐一起來了解一下。

那些以預(yù)防為主的“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練方法？

平衡訓(xùn)練方法

【帶孩子蕩秋千】

在動蕩中刺激本體感覺和平衡感的發(fā)展。如果家附近沒有秋千，可以用床單把孩子卷起來，然后讓孩子在里面，和愛人一起游蕩。

【滾筒游戲】

用床單把孩子卷起來，然后再打開，孩子就會有滾動動作，可以訓(xùn)練孩子的平衡感。

【大球游戲】

買個大球，讓孩子側(cè)臥或仰臥在球上，拉著孩子的手，讓孩子找到平衡。注意把手的幅度，不要傷害寶寶的手臂。

【陀螺游戲】

把家里稍微大一點(diǎn)的鍋蓋翻過來，像個大陀螺，讓孩子坐在上面，同時拉著孩子的手，讓他找到平衡。

【搖晃平衡法】

能自制一塊平衡板，用兩塊磚，加一塊木板，就可以讓孩子在上面行走，這就是訓(xùn)練孩子控制身體的能力。

本體感覺訓(xùn)練方法

【獨(dú)木橋訓(xùn)練】

讓孩子們像走獨(dú)木橋一樣走在花壇上，可以訓(xùn)練孩子們的本體感覺。

【身體控制訓(xùn)練】

訓(xùn)練兒童身體控制能力的方法是讓兒童坐在獨(dú)腳椅上，倒立，翻跟頭，搖晃身體。

觸覺訓(xùn)練方法

【刷身游戲】

多抱抱孩子，玩抓癢和刷身的游戲。刷身就是用牙刷、毛巾、毛巾、石頭刷在孩子身上。不同質(zhì)地的物體在孩子身上有不同的感受。當(dāng)然，這些都是為了滿足孩子的安全。

【吹風(fēng)游戲】

還有吹風(fēng)的游戲，拿著吹風(fēng)機(jī)在孩子身上吹一吹，可以刺激孩子的觸覺發(fā)展，但要注意孩子出汗時不要玩。

[寫作游戲]

還有一個寫作游戲，用手在孩子身上寫1、2、3；字母等，這些都可以提高兒童的觸覺發(fā)展，實(shí)現(xiàn)觸覺整合。

【手觸游戲】

可以玩沙、水、橡皮泥游戲，可以促進(jìn)學(xué)生手部的發(fā)展。也可以玩陽光隧道，用兩把椅子，床單放在凳子上，就是陽光隧道。

【鉆洞游戲】

在紙箱表面剪一些小孔，同時貼一些彩紙，因?yàn)槭怯|覺訓(xùn)練，所以不能設(shè)得太高，讓孩子們在里面玩鉆洞游戲。

聽力統(tǒng)合訓(xùn)練方法

“尋找聲源”游戲

聽歌，配對聲音游戲:聽一個聲音，然后聽另一個聲音，找出是誰發(fā)出的聲音。大一點(diǎn)的孩子可以把看、聽、說結(jié)合起來，用大聲朗讀的游戲。

“你追我逃”游戲

讓孩子理解一個關(guān)鍵詞，記住這個關(guān)鍵詞，每當(dāng)他們說出這個關(guān)鍵詞時，他們就會做出相應(yīng)的動作。比如一個人想追，手掌向下，逃跑的人把手指放在手掌下，聽音樂，聽特定的節(jié)奏。手掌應(yīng)該握住手指，手指應(yīng)該逃跑。

視覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法

“乒乓球靜止”游戲

用球拍拖住乒乓球，讓求不要動，玩的時候球拍要離胸口10cm左右。

“尋找數(shù)字”游戲

給孩子一張表格，里面寫著許多數(shù)字，父母說1、2、3、5等數(shù)字，讓孩子找出哪個數(shù)字丟失了。

原標(biāo)題：“家庭教育百問題”?：怎樣把握兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的黃金時期？

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