原創(chuàng) 上海徐匯 上海徐匯

在徐匯區(qū)龍華街，有這樣一所學(xué)校，十幾年來一直堅(jiān)持傳承和發(fā)揚(yáng)舞龍文化，不僅讓“龍文化”在校園里扎根，也為學(xué)生的發(fā)展增添了不少色彩。

龍華街道文化底蘊(yùn)深厚，重視非遺傳承與發(fā)展。近幾年來，通過多元化的普及和推廣活動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力。從2013年開始，龍?jiān)分袑W(xué)在街道的大力支持下，將舞龍藝術(shù)引入校園。面臨師資短缺的情況，街道邀請(qǐng)三林舞龍教師前往教學(xué)。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，舞龍已經(jīng)成為龍?jiān)粗袑W(xué)的“名片”。在最近的龍華廟會(huì)開幕表演中，龍?jiān)粗袑W(xué)的學(xué)生們以精彩的舞龍贏得了觀眾的熱烈掌聲和歡呼聲，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

精彩表演的背后，是孩子們長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)打磨。他說：“學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候，前后往往聯(lián)系不上，這個(gè)龍身已經(jīng)到了前面那塊還沒有跟上。”“舞龍表演時(shí)，一整條龍騰移動(dòng)，視覺效果平穩(wěn)。但是龍?jiān)分袑W(xué)體育老師丁歐斌告訴記者，在最初的訓(xùn)練階段，“龍”常常被拉成三角形等奇形怪狀。"有些同學(xué)已經(jīng)放下了，有些還在那里。而且學(xué)生的力量也是有限的，最長(zhǎng)只能跳4分鐘。特別是做動(dòng)作，一旦學(xué)生力量不足，無論是外觀還是前后的銜接，都不符合要求。”

舞龍不僅是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，也是一項(xiàng)艱苦的工作——龍?jiān)粗袑W(xué)5月初在龍華廟會(huì)上表演的桃花龍長(zhǎng)達(dá)14米，光是水龍頭就有1.3。kg，1分50秒，表演者不僅要扛起龍身，還要在有限的地方連續(xù)做6組動(dòng)作。“一開始是反復(fù)練習(xí)，很無聊。有些孩子跟不上體力，只能退出?！?/p>

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。分別擔(dān)任龍珠、龍頭表演者的蔡雨浩、何靖宇。龍珠、龍頭不同于龍身，表演者需要引導(dǎo)龍身做出每一組動(dòng)作，這就要求他們不僅要有精湛的技術(shù)，還要記住動(dòng)線。六年級(jí)加入舞龍社團(tuán)至今，已有一年半的時(shí)間，面對(duì)表演，蔡雨浩、何靖宇覺得“現(xiàn)在已是游刃有余”。在這次龍華廟會(huì)的表演中，他們說:“不是很緊張，而是更享受。就像和大家一起玩一樣，我們和很多游客合影，他們都很開心?！?/p>

雖然學(xué)生一屆畢業(yè)，但在龍?jiān)粗袑W(xué)，舞龍是無窮無盡的?！罢f到運(yùn)動(dòng)，你的第一反應(yīng)可能是籃球、足球和排球。我們希望通過舞龍社團(tuán)，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己民族文化的認(rèn)知。舞龍是如何起源的？舞龍為什么會(huì)出現(xiàn)？教育和教育的結(jié)合，讓學(xué)生從小就知道有這樣的運(yùn)動(dòng)，然后根據(jù)舞龍熟悉其他民族文化?！?/p>

原題：“傳承不息，這條街以少年的力量煥發(fā)了傳統(tǒng)文化的新活力”

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