昨日（6 月 21 日下午，交通大學(xué)附中嘉定分校舉辦“探知” · 研創(chuàng) · 邀請校內(nèi)外學(xué)生參加以“實(shí)驗(yàn)室奇妙世界”為主題的科技節(jié)活動，展示學(xué)?？萍冀逃晒?，進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)區(qū)內(nèi)中學(xué)生對科技的熱愛和創(chuàng)新意識。

“榫卯結(jié)構(gòu)的連接方式不僅能承受較大的負(fù)荷，還能允許一定程度的變形……”在木工工藝實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生通過參觀榫卯空間物質(zhì)機(jī)理研究室，了解各種設(shè)備的名稱、用途和使用方法，了解中國傳統(tǒng)建筑和家具中榫卯結(jié)構(gòu)的精妙之處。

光看是不夠的。學(xué)生們還制作了龍膽杯墊，親身感受到了榫卯結(jié)構(gòu)的精致。按照老師的動作，我們把木頭切成不同形狀的小塊，然后一個一個拼接，反復(fù)嘗試，不斷優(yōu)化，直到找到最完美的契合點(diǎn)。

“不需要任何鋼釘、螺絲、膠水，只有木質(zhì)構(gòu)件本身的凹凸部分才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的連接。榫卯真的是科技與藝術(shù)的完美結(jié)合。我深刻體會到中華傳統(tǒng)文化的博大精深?！毕闹?，一名來自嘉定外國語學(xué)校的八年級學(xué)生，感嘆道。

理化生實(shí)驗(yàn)室的“微生物生態(tài)瓶創(chuàng)作”體驗(yàn)項(xiàng)目吸引了很多人。學(xué)生收集土壤和水樣，了解微生物生態(tài)系統(tǒng)的組成，自己制作微生態(tài)系統(tǒng)。

我看到金鶴學(xué)校八年級學(xué)生柳佳豪把土壤和純凈水按照一定的比例和順序放入透明的玻璃瓶中，然后小心翼翼地加入適量的自來水、營養(yǎng)等必要成分，為微生物創(chuàng)造了一個合適的生活環(huán)境。

“在這個微妙的世界里，每個生物都發(fā)揮著它獨(dú)特的作用，它們相互依存，共同發(fā)展，形成了一個和諧共生的生態(tài)系統(tǒng)?！绷押勒f，他在生產(chǎn)過程中感受到了微觀世界的奇妙，也理解了微生物、生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

據(jù)了解，本次科技節(jié)將學(xué)校特色科技體驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)介紹木工工藝實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、新能源技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。此外，還設(shè)置了大咖啡講座、科技項(xiàng)目路演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松舒適的氛圍中互相學(xué)習(xí)，交流更多的科技知識。

"今年是學(xué)校舉辦的第一屆科技節(jié)。 11 2000年，希望通過這樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓、實(shí)踐創(chuàng)新的精神，營造濃厚的探究性學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)科技教育的交流與合作。交通大學(xué)附屬中學(xué)嘉定分校教務(wù)處副主任王永偉說。

寫作：李藍(lán)玉

拍攝：趙晨

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