“當(dāng)我們出去購(gòu)物和吃飯時(shí)，商家應(yīng)該開(kāi)具普通增值稅發(fā)票。每個(gè)人只需要提供自己的名字或姓氏。如果要求在個(gè)人票夾中顯示發(fā)票核算，需要提供額外的身份證號(hào)碼?！?/p>

近日，來(lái)自江門(mén)高新區(qū)(江海區(qū))稅務(wù)局的年輕稅務(wù)講師走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，通過(guò)江門(mén)市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“江門(mén)一實(shí)”)七(13)班，走進(jìn)學(xué)生最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)之際的講臺(tái)。通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的“青少年稅收普法課堂”，抽象的稅法知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的守護(hù)，用心護(hù)送學(xué)生走上青春的第一步。

課堂一開(kāi)始，年輕講師就拋出了一系列與生活息息相關(guān)的問(wèn)題:“什么是稅收？有多少種類型？從哪里來(lái)，用在哪里？”這些問(wèn)題瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心，大家都陷入了思考。

隨后，講師用簡(jiǎn)單的方式講解了學(xué)校、公園、公共交通等公共產(chǎn)品的起源，幫助學(xué)生生動(dòng)地了解稅收“取之于民、用之于民、造福于民”的核心特征。在講師的講解下，原本“晦澀難懂”的稅法知識(shí)變得生動(dòng)有趣。學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)舉手提問(wèn)，課堂氣氛非?；钴S。

“我們的衣食住行與稅收密切相關(guān)。我們應(yīng)該了解和關(guān)注稅收，支持合法納稅，為國(guó)家和社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。”胡心然同學(xué)在聽(tīng)了中國(guó)稅收從“初稅畝”到鞭法的發(fā)展過(guò)程后，分享了自己的感受。

教學(xué)結(jié)束時(shí)，年輕講師幫助學(xué)生有效掌握稅收知識(shí)，通過(guò)有獎(jiǎng)問(wèn)答的方式向班級(jí)贈(zèng)送稅法知識(shí)教育讀物和稅務(wù)宣文創(chuàng)作禮物，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)了解稅收，關(guān)注稅收，支持稅收。

江門(mén)一實(shí)副校林郁周表示，江門(mén)一實(shí)多次聯(lián)合區(qū)稅務(wù)局組織開(kāi)展稅法課堂、稅務(wù)體驗(yàn)等豐富的稅法宣傳活動(dòng)，幫助青少年增強(qiáng)稅收法治理念。林郁周說(shuō):“讓稅法宣傳進(jìn)入校園，不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以讓學(xué)生樹(shù)立依法、誠(chéng)信納稅的理念，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神。

區(qū)稅務(wù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將積極探索稅務(wù)學(xué)校合作新實(shí)踐，圍繞“稅收、法治、公平”主題，打造校園稅收宣傳陣地，通過(guò)“教育孩子、促進(jìn)家庭、輻射全社會(huì)”的傳導(dǎo)效應(yīng)，促進(jìn)稅收法治理念在全社會(huì)產(chǎn)生更大共鳴。

原題：“有料有趣！學(xué)習(xí)江海青少年稅法知識(shí)”

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