有些父母和朋友可能會“指責(zé)”我。付老師就不能說干貨(指方法和策略)嗎？哈哈，我說的都是干貨，朋友們。

那么，今天我就來說說“道”的問題，也就是我們?nèi)绾卫斫狻吧疃乳喿x”和“家庭親子關(guān)系”。 / “親子共讀”的關(guān)鍵。

首先，我們來看看第一個親子閱讀的“道”。：親子閱讀的本質(zhì)不在于閱讀，而在于親子關(guān)系。

在親子閱讀中，父母和孩子一起閱讀的本質(zhì)是父母為孩子提供高質(zhì)量的陪伴。這種陪伴的價值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于閱讀本身。

因?yàn)楦改负秃⒆右黄鹱x書，父母坐下來給孩子讀故事，或者父母和孩子輪流讀書。每個人都有時間坐下來靜靜地陪伴，有共同的話語，有溫暖的親子經(jīng)歷，這給家庭帶來了一定的力量，也給孩子帶來了安全感和歸屬感。還有父母陪伴帶來的“我值得父母陪伴”的價值感。

再次看看親子共讀的第二個“道”，其真的是享受生活，享受閱讀。

“享受”很重要。如果我們帶著各種任務(wù)閱讀，帶著各種目的閱讀，父母很容易焦慮和不安，很容易不滿足，孩子也會有壓力和沖突。

你喜歡什么？當(dāng)然是和孩子一起享受日子，和孩子一起坐下來，在溫暖的燈光下讀書，和孩子一起讀一本好書，讀那么多美好的文字，靜靜地聽故事，享受父母和孩子一起讀書帶來的一切美好、純粹、自然的美好。

所以，親子共讀，父母朋友最好不要抱太多“美好想象”，有點(diǎn)像老子“無為而治”的感覺，就是你不要求什么，就是享受，反而最后一切都實(shí)現(xiàn)了。

說實(shí)話，當(dāng)我們抓住上面兩個“道”的時候，你就會知道所謂的深度閱讀，無論是閱讀技巧還是策略，都變得如此微不足道。

然而，有些父母和朋友會說，不要談?wù)摳独蠋?。我們的孩子甚至沒有閱讀習(xí)慣。我喜歡什么？哈哈哈，確實(shí)有這樣的情況。

那么，有了閱讀習(xí)慣(下面會講)，怎樣深入閱讀？

父母和朋友還在糾結(jié)這個問題吧。

在這里，我必須“打擊”所有的父母和朋友哈。深度閱讀，本來就不是父母的任務(wù)，這大概是學(xué)校或者平臺老師做的事，比如親近母語。

父母一旦陷入“我要帶孩子深入閱讀”的誤區(qū)，父母就會有壓力，孩子也會有更大的壓力。首先是這個。

那怎樣教育孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣呢？那是個基本問題。

首先，有幾件事我們需要做：

1. 家庭閱讀環(huán)境，比如有足夠多有趣的書籍；

2. 有了閱讀角，書籍就能輕松獲得；

3. 父母可以做到以身作則，也就是父母也可以學(xué)習(xí)(這個最重要)；

4. 家用電子設(shè)備的使用時間要限制；

5. 父母可以給孩子讀書聽(這很容易實(shí)現(xiàn)，也是最有效的)…

在大涼山，我親自為孩子們創(chuàng)造了一個閱讀角。這本書是公益機(jī)構(gòu)捐贈的。閱讀環(huán)境中的木板、櫥柜等都是“拾破”的。? ?

我們的孩子在這個地區(qū)至少做題，玩得最多，但是考試比較輕松，就是第一、第二。

第二呢，大家庭要清楚，教師和家長，家庭和學(xué)校的作用是截然不同的。

在家里，孩子應(yīng)該放松、自由、有安全感。他們不需要被太多束縛。當(dāng)然，家庭也要有家庭規(guī)則(家庭風(fēng)格、家庭訓(xùn)練、家庭規(guī)則等)。)，但肯定比學(xué)校輕松自由多了。

假如父母希望在閱讀方面多陪孩子做些事，最好的辦法就是陪孩子讀書，和孩子聊天。，在孩子和父母都能接受的范圍內(nèi)，沒有正確的答案，沒有唯一的答案，即使和書不一樣，也沒關(guān)系。

要有這樣的勇氣，接受孩子的多樣性思考，甚至接受孩子的“胡說八道”。

第三，家庭實(shí)際上可以為孩子探索創(chuàng)造條件。，比如足夠的書，電腦，實(shí)驗(yàn)資料等等，孩子可以去玩，去探索，這是非常重要的。

更多的事，交給老師去做吧。

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