前幾周，公司小伙伴@達西分享了她和14歲閨女在大阪的畢業(yè)旅行經(jīng)歷。全程由孩子主導，從訂酒店、查路線，到每日用餐地點和出門時間安排，雖過程中狀況不斷，但母女倆都覺得特別舒心暢快?。ㄔ斍檎埓粒褐锌己髱蘼眯校瑺顩r百出卻被夸 "最完美 "）

此分享一出，后臺家長們炸開了鍋。有人說：“我連自由行都害怕，更別提讓孩子主導了！”還有人說：“我家孩子不添亂就不錯了，哪敢放手啊？”

其實，不光大家有這樣的想法，就連達西身邊的朋友也不理解她為何如此大膽，孩子又為何如此能干。

達西表示，答案很簡單：所謂 “孩子能扛事”，并非一蹴而就，而是在一次次 “讓她試試” 的過程中鍛煉出來的。

所以今天，我們繼續(xù)聽達西講述她是如何從 “路癡媽” 變成 “甩手掌柜” 的。

這趟遠行看似是一時沖動之舉，但仔細回想，達西敢這么做，或許是因為從孩子小時候起，她就堅持讓孩子與真實生活親密接觸。

達西一直認為：會過日子、能在生活中尋找樂趣，和會做題、會考試同樣重要，甚至更為關(guān)鍵。所以，她的孩子從小就沒有局限于 “只讀圣賢書” 的小圈子，而是跟著她深入各種真實的生活場景中去體驗。

她不僅會帶孩子去超市挑選零食、去菜市場感受五顏六色的蔬菜，就連去銀行排隊辦業(yè)務(wù)、去醫(yī)院掛號候診這些大人都覺得枯燥的事情，只要不影響工作，她也會帶上孩子。孩子會帶著書、紙筆或玩具，安靜地陪同等待，還會在一旁觀察。這樣一來，她們從小就有很多現(xiàn)實話題可聊。

達西這么做，就是想讓孩子用自己的眼睛去了解真實世界的運轉(zhuǎn)方式。

達西所說的 “大撒把”，并非突然放手不管，而是把生活當作課堂，讓孩子在一次次實踐中培養(yǎng)生活能力。

01

6歲畫地圖“救”媽媽

生活里的小游戲藏著大本事

達西是出了名的 “路癡”，但她的閨女從小就是她的 “活導航”。這一技能并非天生，而是被達西這個路癡媽媽 “逼” 出來的。

秘訣就是從小帶孩子 “玩地圖”。

孩子4歲時，她們就開始玩拼貼線路的游戲。用貼紙畫出從家到幼兒園的路線，一邊畫一邊說 “先過紅綠燈，再左轉(zhuǎn)看到超市”，不知不覺中，孩子就把方向、路線等概念銘記于心。

因為達西路癡，孩子從小跟著她四處迷路。6歲時，有一次她們在一家很大的火鍋店吃飯，達西去上廁所前，孩子特意給她畫了一張地圖，生怕她找不到回來的路。

孩子上學后，尤其是會認字以后，她們開始在真實生活中進行練習。達西發(fā)明的小紙條線索闖關(guān)游戲很受孩子們歡迎。

通過小紙條上的任務(wù)，把一條出行路線拆分成三四個部分，讓孩子自己尋找線路、乘車，一步步帶領(lǐng)達西到達指定目的地（那時孩子還不會用導航）。

隨著孩子知識和經(jīng)驗的增長，這個游戲還可以增加更多趣味環(huán)節(jié)，比如引入時間安排、資金使用等。

常爸還專門為這個游戲?qū)懥艘黄恼?，感興趣的朋友可以查看：過節(jié)比上班還累？

有一次去機場接爸爸，孩子拿著一張百元大鈔對著售票機犯難。達西走近詢問，孩子說看到屏幕顯示最大找零15塊，覺得用100元會虧，于是決定去窗口買票。

孩子三四年級時，達西更 “折騰” 了。她出門故意不帶地鐵卡，讓孩子自己掃碼買票；給孩子一個導航，讓她自己找出口。

漸漸地，孩子對在陌生環(huán)境中尋找引導標志、在機器上按說明操作、尋找指定目的地等操作越來越熟練。

所以這個暑假在日本，無論是地鐵票還是新干線的票，對孩子來說都不是難事。雖然文字變成了日文，界面也不一樣，但她已經(jīng)習慣了看圖標、找提示，這些都難不倒她。

02

“遇事不怕” 的底氣

讓娃在 “犯錯” 里學會應(yīng)變

上次文章中提到，孩子在日本托運行李時填錯信息，修改后還能冷靜處理，然后呼呼大睡，達西至今都對此感到驚訝。

她問孩子：“當時怎么還能睡得著？” 孩子撓撓頭說：“其實沒睡踏實，但醒著也沒用，人家都下班了。你不是總說 ‘把精力用在能解決的事上’ 嗎？”

這句話達西經(jīng)常掛在嘴邊，可真遇到事情時，她反倒沒有孩子沉穩(wěn)。達西這個路癡媽媽平時經(jīng)歷的事情不多，但用對了方法，孩子照樣能獨當一面。這個方法就是 “讓孩子融入真實生活”。從日常的吃喝拉撒到突發(fā)的意外狀況，都讓孩子參與觀察和處理。

比如，孩子清楚地知道：

如果突然斷電，要先查看室內(nèi)電箱是否跳閘，若沒有，再看室外電箱；還要檢查手機繳費系統(tǒng)余額是否充足。

如果煤氣灶打不著火，要檢查灶臺下的小活動閥是否松動、灶眼是否堵塞、電池是否需要更換以及煤氣表是否需要續(xù)費。

如果樓下反映漏水，要思考是哪里可能出現(xiàn)了問題。

如果水龍頭突然掉落，要知道關(guān)閉哪個閘門（達西家就發(fā)生過這樣離譜的事情，差點水漫金山）。

……

孩子見多了、處理多了這些日常 “小麻煩”，自然就會處變不驚，還能舉一反三。

( 孩子旁觀達西差點把廚房炸飛后幫忙收拾，還畫了畫）

所以，孩子在托運行李時犯了錯也不慌張。逛街時看到地鐵寄存柜，她能果斷存行李，輕裝逛街；在大阪退房后，她能快速找到更方便存取的自助行李寄存站。達西還沒看完說明，她就已經(jīng)處理好了。這些都是她在生活中鍛煉出來的真本事。

看著孩子遇事不慌、隨機應(yīng)變的樣子，達西很放心。她相信孩子未來獨自在外，一定能照顧好自己。畢竟陪著孩子在生活中摸爬滾打這么久，孩子只會越來越強大。

03

接受 “不完美”

讓娃嘗到 “做主” 的甜

很多家長說 “我放權(quán)了，可孩子不接受”。達西的經(jīng)驗是：放權(quán)就要真正接受，家長不要過于計較 “對錯”。

比如，說好讓孩子決定晚餐吃什么，當孩子說 “吃肯德基” 時，家長就不要潑冷水說 “那玩意兒不健康”。就算孩子選的餐廳不好吃，家長也要笑著吃完，然后客觀地說 “這家確實一般，下次咱們換一家試試”。畢竟我們自己選餐廳也有踩雷的時候，不要讓孩子覺得 “選錯了就是做錯了”，這一點非常重要。

讓孩子帶路時走岔了路，家長不要急于指出。繞點遠路又何妨？就跟著孩子走，不要埋怨。如果孩子問 “媽媽，咱們是不是走錯了”，家長可以給建議，但不要替孩子做決定。這樣，孩子在享受 “我做主” 的同時，會慢慢體會到 “自己決定” 背后的責任和分量。

( 有一次孩子用導航帶路，沒調(diào)整步行還是駕車方式，導致他們明明過個馬路就能到，最后卻多走了大概10倍的路。發(fā)現(xiàn)時大家都笑瘋了，這件事記了好多年?。?/p>

（孩子畫的讓人哭笑不得的畫）

更可貴的是，即使孩子做了主但結(jié)果不理想，他們也能自己承擔、解決問題，甚至在混亂中找到樂趣。這時，孩子會在心里暗自得意 “我可太厲害了”。

這種從真實經(jīng)歷中獲得的底氣和自信，才是孩子未來取之不盡的力量源泉。

（對自己超級滿意的小孩兒?。?/p>

在應(yīng)試教育強調(diào) “高分”“標準答案” 的今天，讓孩子在日常小事中按照自己的心意做決定，其實是在告訴他們：生活不止有 “對錯” 這一種答案，幸福和快樂也沒有固定的標準。

通往目標的道路有很多條：有人喜歡抄近路的便捷，有人享受按導航的安穩(wěn)，有人則喜歡走遠路欣賞不一樣的風景。這并沒有優(yōu)劣對錯之分，都值得去嘗試。

（嗯，你猜對了，這張也是孩子的畫）

這或許就是達西敢放手，孩子也愿意嘗試的原因。

如果說養(yǎng)育孩子有什么捷徑，那大概就是相信孩子：相信他們能在試錯中成長，相信他們能在被需要時展翅高飛?！澳愀曳攀?，娃就敢給你驚喜?！?/p>

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