近日，網(wǎng)友在“問政江西”平臺反映，江西省吉安市永新縣公布的教師選調(diào)擬錄取名單中，部分考生成績不足10分，卻被擬錄取為農(nóng)村初中教師。該網(wǎng)友建議選拔能力突出、成績出色的小學(xué)教師到初中任教，避免對農(nóng)村教育的隱性歧視。

8月15日凌晨，永新縣聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布情況說明。原來，為解決農(nóng)村小學(xué)教師富余、初中教師不足的問題，當(dāng)?shù)亟腆w局在今年暑期教師進(jìn)城遴選考試中，未經(jīng)充分研判，要求符合條件的城區(qū)小學(xué)報考者必須同步報考農(nóng)村初中崗位。部分教師不愿轉(zhuǎn)任教學(xué)任務(wù)更重的初中，考試消極應(yīng)對，導(dǎo)致異常低分。教體局錯誤認(rèn)為參考即默認(rèn)接受轉(zhuǎn)任并公示，目前縣委縣政府已責(zé)令其整改，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人員。

這些異常低分或許并非考生真實水平，更可能是對強(qiáng)制調(diào)崗的“無聲抵制”。“強(qiáng)扭的瓜不甜”，這種“湊數(shù)式”教師調(diào)配，暴露出當(dāng)?shù)亟逃I(lǐng)域的結(jié)構(gòu)性矛盾。

農(nóng)村小學(xué)教師進(jìn)城任教競爭激烈、篩選嚴(yán)格，而農(nóng)村初中卻難以吸引農(nóng)村小學(xué)教師報考，這反映出當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)教育資源配置失衡。

當(dāng)?shù)亟腆w局不僅未采取有效辦法吸引考生報考農(nóng)村初中教師崗位，還采用“強(qiáng)制報名＋低分錄取”的簡單手段，將本應(yīng)雙向選擇的合理流動變成行政命令式的資源調(diào)配，既忽視教師職業(yè)發(fā)展訴求，也違背教育的人文屬性。

人才選拔應(yīng)遵循自愿原則，保障報考者選擇權(quán)。硬性要求符合條件的報考者同步報名特定崗位，剝奪了教師選擇自由，有違自愿原則。

農(nóng)村教師面臨教學(xué)任務(wù)重、發(fā)展空間有限、生活條件艱苦等困境，報考者會審慎考慮崗位是否合適、自己能否堅持?！叭送咛幾摺?，優(yōu)先選擇環(huán)境優(yōu)、平臺大、待遇好的崗位，是對職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的考量。

這起“10分以下也要硬錄取”事件給各地提了個醒，“農(nóng)村初中教師崗位遇冷”現(xiàn)象需正視并解決。

首先，要提高農(nóng)村教師薪資待遇，在評優(yōu)評先等方面適當(dāng)傾斜，讓他們經(jīng)濟(jì)有保障、職業(yè)有奔頭；其次，完善教師宿舍、食堂等生活配套，縮小與城區(qū)學(xué)校硬件差距，讓教師安心工作、舒心生活；此外，要推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，通過結(jié)對幫扶等方式，將城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和吸引力，扭轉(zhuǎn)教師對農(nóng)村崗位的偏見。

農(nóng)村教育是教育體系重要組成部分，農(nóng)村教師是支撐農(nóng)村教育發(fā)展的中堅力量。讓更多優(yōu)秀教師愿意來、留得住、教得好，才能為農(nóng)村教育注入活力，讓每個孩子公平享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

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