職業(yè)生涯初期，我們要學(xué)習(xí)大量職場(chǎng)禮儀和工作技巧。有時(shí)新手職場(chǎng)人在某些領(lǐng)域可能比領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)更豐富，但分享知識(shí)時(shí)，很難做到不炫耀。下面基于三種情況，探討該秉持的心態(tài)和做法。

1、專業(yè)知識(shí)或技能

“數(shù)字原住民”對(duì)數(shù)字平臺(tái)和技術(shù)理解深刻，部分知識(shí)可能超過成年后才學(xué)習(xí)同類工具的管理者。

比如，你熟悉社交媒體的最新趨勢(shì)、算法和最佳實(shí)踐，能助力團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)推廣。但分享這些知識(shí)時(shí)，很難不顯得傲慢或貶低他人。

如何分享知識(shí)

采取合作方式，用好奇心開啟對(duì)話。先承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，再以提問形式提出想法，營(yíng)造開放氛圍。

例如，領(lǐng)導(dǎo)要求創(chuàng)作內(nèi)容，你覺得難以引起受眾共鳴，可問：“這個(gè)方法很有趣，能告訴我它提出的背景嗎？”若仍有問題，可問：“我們有沒有考慮過（你的想法）？”并給出推理和證據(jù)。也可對(duì)當(dāng)前策略進(jìn)行補(bǔ)充，說：“沒問題，我能做到。加上（你的想法）會(huì)不會(huì)更好？”

以問題形式提想法是雙贏：想法可能被采納，還能鍛煉溝通技巧。若領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某項(xiàng)技術(shù)不熟悉，你可主動(dòng)提供演示或培訓(xùn)。

2、行業(yè)趨勢(shì)與創(chuàng)新

剛畢業(yè)的學(xué)生可能掌握行業(yè)趨勢(shì)或創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，但分享時(shí)不要炫耀。

可將觀點(diǎn)構(gòu)建為團(tuán)隊(duì)資源，通過團(tuán)隊(duì)頻道或郵件群組分享行業(yè)文章，如“我在讀這篇文章，和項(xiàng)目相關(guān)，大家可能感興趣”。也可詢問領(lǐng)導(dǎo)能否分享有趣信息，如“我發(fā)現(xiàn) AI 技術(shù)新進(jìn)展，為下次團(tuán)隊(duì)會(huì)議準(zhǔn)備個(gè)簡(jiǎn)短演示如何？”

這種方式將信息定位為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的積極想法，能讓你成為有力合作者，推動(dòng)組織發(fā)展，保持良好工作關(guān)系。

3、領(lǐng)導(dǎo)能力

職業(yè)生涯早期，你可能有較多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。分享時(shí)采用學(xué)習(xí)方法，情境化展示領(lǐng)導(dǎo)技能及學(xué)習(xí)方式，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是合適人選。

分享領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，可提供與項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)。如分配新項(xiàng)目時(shí)，說：“在 AmeriCorps 時(shí)我練過領(lǐng)導(dǎo)技能，看看是否適用于這個(gè)項(xiàng)目。我也想向您學(xué)習(xí)，提升能力為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)?！?/p>

這種方法尊重協(xié)作，不挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，顯示你對(duì)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)技能持開放態(tài)度。

職場(chǎng)新人有新視角和專業(yè)知識(shí)，若謙遜協(xié)作地分享知識(shí)，能結(jié)合自身經(jīng)歷和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造創(chuàng)新高效的工作環(huán)境，促進(jìn)相互尊重和學(xué)習(xí)。

馬洛 · 萊昂斯（Marlo Lyons）| 文

馬洛 · 萊昂斯是職業(yè)高管和團(tuán)隊(duì)教練，著有《追求新職業(yè)：實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型或找到夢(mèng)想工作的權(quán)威指南》。

孫燕 | 編輯

本文選自《哈佛商業(yè)評(píng)論》中文版 2024 年 10 月刊。

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