抗戰(zhàn)時期，國家局勢動蕩不安，復(fù)旦大學(xué)為了繼續(xù)開展教育，選擇內(nèi)遷到重慶北碚。這段經(jīng)歷為復(fù)旦及其師生留下了寶貴的精神財富。而在上海，復(fù)旦老校長李登輝秉持著“滬地是我校根基所在，非至萬不得已，決不輕易放棄”的堅定信念，恢復(fù)辦學(xué)并成立了“上海補習(xí)部”，以滿足那些無法內(nèi)遷的師生的學(xué)習(xí)需求。其規(guī)模一度超過了北碚的復(fù)旦渝校。本報記者就這段歷史采訪了復(fù)旦大學(xué)校史研究室主任錢益民。

弦歌不輟育精神

記者：抗戰(zhàn)時期復(fù)旦在北碚的八年被稱作“學(xué)校茁壯成長的階段”，這一時期的辦學(xué)經(jīng)歷為復(fù)旦留下了哪些獨特的精神財富？這些財富在新中國成立后乃至當(dāng)今的復(fù)旦發(fā)展中，是如何體現(xiàn)其影響力的？

錢益民：復(fù)旦的崛起始于北碚。在北碚期間，復(fù)旦的生源和校園文化氛圍發(fā)生了很大變化。在上海辦學(xué)時，由于復(fù)旦是私立大學(xué)，專任教師少、兼職教師多，學(xué)生大多來自富裕家庭，師生之間的聯(lián)系也比較稀疏。而抗戰(zhàn)遷至北碚后，學(xué)子們深知自己肩負的責(zé)任，課余時間要么潛心研究，要么進行實地調(diào)查，學(xué)風(fēng)變得敦厚純潔。在北碚時，復(fù)旦的進步師生積極參與抗日活動，并與延安建立了聯(lián)系，成為抗戰(zhàn)期間重慶的紅色根據(jù)地之一。

復(fù)旦新聞系名師舒宗僑在記錄后方四年兼課生活的《憶重慶，念北碚》中這樣描述：“在夏壩的幾年，先生與同學(xué)們好像一個大家庭，不到五里路的一個村鎮(zhèn)上，這一二千人總是時時容易碰面，天大的秘密，被揭開后五分鐘可以傳遍全校?！碑?dāng)時，復(fù)旦與北碚的其他機構(gòu)、研究所開展了較多的合作，文史地、生物學(xué)等領(lǐng)域的研究得以推進，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍也由此奠定。

記者：抗戰(zhàn)期間眾多知名學(xué)者齊聚復(fù)旦任教，他們?yōu)槭裁催x擇在戰(zhàn)時加入復(fù)旦？這些學(xué)者的到來對復(fù)旦的學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)氛圍產(chǎn)生了怎樣的即時影響和長遠意義？

錢益民：抗戰(zhàn)時期的復(fù)旦師生人才輩出。北碚作為大后方的文化重鎮(zhèn)，云集了眾多科研院所、高校與政府機構(gòu)，距離戰(zhàn)時陪都重慶僅150里，地處嘉陵江畔，水陸交通便利，自然風(fēng)光宜人?？箲?zhàn)時期，北碚夏壩與重慶沙坪壩、成都華西壩、江津白沙壩合稱“四川文化四壩”，是當(dāng)年大后方著名的文化區(qū)，也是教學(xué)研究的理想之地。此外，1942年復(fù)旦改為國立后，辦學(xué)經(jīng)費大幅增加，教室、圖書館、住所等硬件設(shè)施得到顯著改善，教師待遇也大幅提高。時任校長章益借此機會延聘了一批著名學(xué)者和科學(xué)家，提升了復(fù)旦的師資水平。

艱難困厄守初心

記者：復(fù)旦內(nèi)遷北碚后，留在上海的師生成立了“上海補習(xí)部”。在日偽對上海高校嚴密管控的環(huán)境下，“上海補習(xí)部”是如何開展工作的？

錢益民：戰(zhàn)時內(nèi)遷只是部分復(fù)旦師生的選擇，還有一批師生因為各種原因無法內(nèi)遷，面臨著失學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的困境。因此，數(shù)百名滬上學(xué)生聯(lián)名懇請李登輝老校長給予救濟。

鑒于當(dāng)時上海租界仍允許辦學(xué)，李登輝頂著巨大壓力，抱定“當(dāng)散即散”的宗旨，決定恢復(fù)辦學(xué)。1938年2月23日，“復(fù)旦大學(xué)滬?！痹谟⒆饨绫本┞分幸恍磐写髽撬臉恰⑽鍢情_課，后來改稱“上海補習(xí)部”。上海補習(xí)部開辦不久就經(jīng)費告急，難以為繼，李登輝校長賣掉自己的福特牌老爺車，充作辦學(xué)經(jīng)費。

李登輝堅守“三不方針”：不向敵偽注冊、不受敵偽津貼、不受敵偽干涉，若無法堅持則寧可停辦，以此維護民族氣節(jié)與復(fù)旦聲譽。汪偽政府教育部曾計劃將圣約翰、復(fù)旦、光華、大夏四校合并，李登輝聯(lián)合其他三校進行抵制，使合并未能得逞。

該校舍先后遷移了四次，除新聞系和生物系暫停外，文理法商4院11系繼續(xù)辦學(xué)。補習(xí)部是臨時租房辦學(xué)，條件十分簡陋。雖然名為“補習(xí)部”，并非正規(guī)大學(xué)，但它收容了戰(zhàn)時無法赴內(nèi)地求學(xué)的學(xué)生，滿足了滬上師生的需求。

記者：陳望道先生被稱為“夏壩的延安”的靈魂人物，他在新聞系的教學(xué)和管理中，是如何融入民主進步思想的？除創(chuàng)建新聞館外，他還有哪些具體舉措培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感？

錢益民：陳望道雖然沒有講授新聞學(xué)專業(yè)課，但他為文學(xué)院學(xué)生開設(shè)了修辭學(xué)、邏輯學(xué)等基礎(chǔ)課，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力起到了極大的助力。

1941年9月至1942年9月，陳望道代理新聞系主任，1942年起正式擔(dān)任系主任直至1950年。他以“好學(xué)力行”作為新聞系的“系銘”，支持每周六的“新聞晚會”。這一活動以研究時事、討論學(xué)術(shù)為形式，由中共復(fù)旦地下黨支部以復(fù)旦新聞學(xué)會的名義組織，每次圍繞“新聞與政治”“中國將往何處去”“我們的出路何在”等主題展開討論。

1943年3月，他恢復(fù)了“復(fù)新通訊社”，自任社長，聘請專任講師李光詒為總編輯負責(zé)日常工作，下設(shè)編輯、采訪、總務(wù)三部，均由學(xué)生任職，每五日發(fā)一次油印稿供各大報采用。1944年，以復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)會的名義出版了鉛印實習(xí)報紙《復(fù)旦新聞》。1944年4月，他向社會各界募捐籌建新聞館，次年建成了400平方米、含十多間房屋的新聞館，大幅改善了新聞系的辦學(xué)條件。

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