日前，在上海理工大學(xué)出版學(xué)院2025級(jí)研究生開學(xué)典禮暨首屆出版領(lǐng)軍人才培養(yǎng)研討會(huì)上，19名全國首屆出版專業(yè)博士研究生正式入學(xué)。這是上海理工大學(xué)以“招培就”一體聯(lián)動(dòng)破題，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的一次改革實(shí)踐。

在新形勢下，文化強(qiáng)國建設(shè)對(duì)高水平出版人才培養(yǎng)提出了新要求。近年來，我國出版學(xué)科建設(shè)不斷深入。2022年，“出版”正式列入新版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄，實(shí)現(xiàn)了從只能授予碩士學(xué)位到可授予博士學(xué)位的跨越；2024年，上海理工大學(xué)憑借深厚的學(xué)科積淀和育人實(shí)力，獲批成為全國首批出版專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。此次全國首屆出版博士生入學(xué)，也是上海理工大學(xué)在高等教育邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段背景下，解決“招生與需求脫節(jié)、培養(yǎng)與就業(yè)錯(cuò)位”難題的實(shí)踐。

“作為全國首屆出版專業(yè)博士生，我們肩負(fù)著特殊使命：中國數(shù)字出版市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，已進(jìn)入技術(shù)賦能、政策護(hù)航、用戶驅(qū)動(dòng)的快速發(fā)展階段，我們不僅要成為新時(shí)代技術(shù)倫理的架構(gòu)師、文明傳承的工程師，更要成為學(xué)科交叉的探路者、引領(lǐng)者……”本科與碩士都就讀于上理工出版學(xué)院的秦銘，是學(xué)?！熬庉嫵霭鎸W(xué)本科—出版碩士—出版博士”培養(yǎng)體系的首位貫通者。和她一起入學(xué)的19名出版專業(yè)博士研究生，來自計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域，體現(xiàn)了上理工首屆出版博士生“跨界融合”的特點(diǎn)。

現(xiàn)場，學(xué)校與譯文出版社、同濟(jì)大學(xué)出版社、上海外語教育出版社、東華大學(xué)出版社、澎湃新聞等8家企事業(yè)單位簽訂人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，將通過共建實(shí)踐基地、聯(lián)合開發(fā)課程、雙導(dǎo)師指導(dǎo)等模式共同助力出版人才培養(yǎng)。上海理工大學(xué)出版與數(shù)字傳播系教師張學(xué)科介紹，學(xué)院將通過“雙導(dǎo)師＋項(xiàng)目制”的培養(yǎng)模式，為每位博士配備高校學(xué)術(shù)導(dǎo)師和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，努力搭建開放協(xié)同的培養(yǎng)支撐平臺(tái)。“上海理工大學(xué)的優(yōu)勢在于理工科，所以我們希望通過‘理工科加＋出版’‘人工智能＋出版’等方面的探索，培養(yǎng)‘懂技術(shù)、通產(chǎn)業(yè)、能引領(lǐng)’的高端領(lǐng)軍人才?！?/p>

在“供需匹配”的導(dǎo)向下，上海理工大學(xué)近年來不斷擴(kuò)大面向三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)等關(guān)鍵領(lǐng)域需求的招生規(guī)模，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)：提高行業(yè)產(chǎn)業(yè)急需人才專業(yè)型學(xué)位碩士招生規(guī)模，推出本研貫通、產(chǎn)教融合的“短學(xué)制”培養(yǎng)模式改革，讓人才成長跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展；開展專業(yè)“瘦身提質(zhì)”，對(duì)就業(yè)率低、報(bào)考熱度弱、不符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的專業(yè)進(jìn)行“關(guān)停并轉(zhuǎn)”，同時(shí)對(duì)所有存量專業(yè)進(jìn)行“升級(jí)改造”，實(shí)現(xiàn)專業(yè)布局優(yōu)化；實(shí)施“重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)集群建設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃”，提高理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)招生占比，讓優(yōu)勢學(xué)科集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)。

招生是人才培養(yǎng)的“源頭活水”，上海理工大學(xué)打破傳統(tǒng)招生的“信息孤島”模式，將就業(yè)市場需求信號(hào)與培養(yǎng)環(huán)節(jié)優(yōu)勢資源前置到招生環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展前景，激發(fā)報(bào)考興趣，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)生源向“潛力賽道”匯聚；更讓“招生”“培養(yǎng)”“就業(yè)”初步聯(lián)動(dòng)，為打通“招培就”一體化全鏈條育人綜合改革筑牢基礎(chǔ)，彰顯高等教育服務(wù)國家制造強(qiáng)國戰(zhàn)略、上海國際科創(chuàng)中心建設(shè)及重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)展需求的支撐力和貢獻(xiàn)力。

文字 | 毛信慧

圖片 | 毛信慧

編輯 | 周夢真

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原標(biāo)題：《全國首屆出版專業(yè)博士在滬入學(xué)，楊浦這所高校為出版業(yè)注入“源頭活水”》

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