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在線教育資本盛宴剛剛開始:僅靠燒錢能否“燒”出一個未來?

行業(yè)趨勢
2021-02-04

來源丨湃動商業(yè)評論(微信號:shangyeyinghe

作者丨天行

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2020年的年度詞匯,“網(wǎng)課”一定不會缺席。
 

只不過相比于在網(wǎng)課上想方設法摸魚的小朋友們,家長們才是最受煎熬的一個群體。

 

從上網(wǎng)課時調試網(wǎng)絡和設備,到充當老師和孩子溝通的傳話筒,再到監(jiān)督孩子網(wǎng)課的學習和作業(yè)的檢查,家長們身兼多職,忙到心力交瘁。

 

不過更讓他們崩潰的還是課業(yè)輔導,好多年沒拿起書本的他們在看到課本的一刻內心是崩潰的:字我都認識,但是就不知道從哪個方向入手。

 

這讓在線教育再度成為了風口。

 

2019年6月在線教育用戶規(guī)模僅有2.32億,而到了2020年3月,其規(guī)模近乎翻了一番,達到了4.23億,占網(wǎng)民整體的46.8%。同時在線教育的市場規(guī)模也從2019年的3468億元升至4858億元,同比大增40%。強勁的增長勢頭也讓在線教育獲得資本的青睞。

 

隨著防疫常態(tài)化,在線教育的資本盛宴似乎才剛剛開始。

 

棋逢對手
 

2003 年,在北大讀研的80后張邦鑫和同學曹允東創(chuàng)辦了一個奧數(shù)輔導班,也就是日后的學而思,就此拉開了自己投身教育事業(yè)的序幕。2013年張邦鑫又將學而思改名為好未來。

 

作為同出于北大的江蘇人,張邦鑫和新東方創(chuàng)始人俞敏洪似乎有著心照不宣的“默契”。

 

當時新東方主打語言培訓和出國教育,張邦鑫則主打中小學教育,填補了新東方的空白。

 

2003年新東方在線拉開了中國在線教育的序幕,2008年張邦鑫也隨后入局。2006年新東方在美國上市,4年后張邦鑫也選擇赴美上市。

 

在追趕中,好未來和新東方業(yè)務范圍也日漸趨同。張邦鑫日后表示:“新東方作為第一家在美股上市的公司,摸索的路、探索的環(huán)節(jié)很多,但也是在俞老師探索過后,才讓我們駕輕就熟了?!?/span>

 

2020年11月9日,新東方回歸港股正式上市,開盤價報1381港元,成為港股市場首只千元股。但相比于股價,新東方股票只獲得了輕微的超額認購,凸顯了市場對于其業(yè)績疲軟的擔憂。

 

值得一提的是,早在2019年,新東方在線就已經(jīng)在香港聯(lián)交所上市,成為港股在線教育第一股。加上2006年在美國上市,這已經(jīng)是新東方第三次登陸資本市場。

 

幾乎是新東方回歸港股的同一時刻,好未來獲得了一筆11億美元的融資,隨后一個月,好未來又宣布一項33億美元再融資方案,兩個月累計融資44億美元。

 

一系列融資計劃推動好未來股價水漲船高,張邦鑫在2020年財富更是暴漲116%,以950億元位列胡潤排行榜42位。

 

如今好未來和新東方在實力上不相伯仲。新東方覆蓋了全國54個城市和一個國外城市(多倫多),好未來則覆蓋了國內55個城市。

 

但對于好未來,俞敏洪卻隱晦的表示:“新東方在很多年里都是沒有對手的,沒有對手真的很痛苦,但是有了競爭對手更痛苦?!?/strong>

 

三劍客

 

作為國內最大的兩家教育機構,新東方和好未來代表了線上線下融合的趨勢,也將其他想要擠進賽道的入局者拒之門外。

 

然而市場從不缺乏充滿想象力的玩家。

 

就在2020年10月22日,猿輔導在線教育公司宣布,近期已完成G1和G2輪共計22億美元融資,估值達到155億美元,位列全球教育科技獨角獸公司之首。

 

2012年成立的猿輔導從題庫產(chǎn)品起家,屬于工具類在線教育機構,這種獨特的模式在上線之后也引來了無數(shù)的模仿。

 

當資本一窩蜂的擠入工具類在線教育機構時,猿輔導選擇了免費放開題庫,但是免費意味著失去了創(chuàng)收的來源,之后效仿的入局者都在無法變現(xiàn)中黯然離場,這也直接引發(fā)了2016年工具類在線教育行業(yè)的資本寒冬。

 

最終只有猿輔導、作業(yè)幫和學霸君三款拍照題庫產(chǎn)品得以存活下來。只不過,三家平臺隨后也迎來了命運的分歧點。

 

命運的分歧
 

在站穩(wěn)腳跟后,三家平臺也開始了艱難的變現(xiàn)之路。猿輔導憑借近40億的題庫練習量和直播大班課的模式,完成了華麗的轉身。

 

作業(yè)幫則背靠百度,同時也采用大班課的模式,在市場上也有不俗的表現(xiàn)。而學霸君則專注于一對一的教育模式。

 

在線教育有三種模式——一對一、小班課和大班課。

 

 圖片來源:艾媒網(wǎng)

 

一對一模式下,老師可以給學生最全面的輔導,并針對習慣和學習方法進行定制。對于“再窮不能窮教育”的中國家長而言,一對一教育絕對是最佳的選擇,即使學費動輒上萬元。

 

通過一對一模式,學霸君一度是資本市場的寵兒。學霸君前后共經(jīng)歷過6輪融資,在2017年1月的最后一輪融資中估值一度達到10億美元,成為一對一教育領域中僅次于掌門一對一的存在。

 

但在線教育行業(yè)資深人士表示,一對一模式下,每新增3至5個學員,機構需要為之配備一名老師。

 

經(jīng)濟學上有個術語叫規(guī)模效應,當產(chǎn)業(yè)的規(guī)模大到一定程度的時候,將會攤薄固定投資的成本。但是一對一模式下,機構卻無法獲得規(guī)模效應,反而是債務滾雪球般的擴大。

 

資本也嗅到了危險的信號,從2017年開始處于燒錢模式的學霸君再也沒有獲得一筆融資,這也為他的爆雷拉開了序幕。

 

學霸君的終局

 

2020年12月25號,一則拖欠工資的新聞揭開了學霸君爆雷的序幕:11月和12月工資沒發(fā)、拖欠兼職老師約1000萬元工資。

 

學霸君的潰敗可能早有端倪。

 

早在2020年7月,僅在黑貓投訴平臺上,涉及學霸君APP的投訴就多達1471次,最主要的原因就是“退費難”,部分家長甚至反映退費周期長達2個月,這說明在爆雷前五個月甚至更長的時間,學霸君的資金鏈就已經(jīng)出現(xiàn)了問題。

 

但是更讓人寒心的是學霸君爆雷前的一系列操作。

 

在“雙11”、“雙12”,學霸君進行了大力促銷,僅12月業(yè)績規(guī)模達4000萬元。正如后來我們知道的,隨著爆雷的發(fā)生,5萬名學員超5億元的學費打了水漂。

 

一對一的模式?jīng)]有可行性嗎?我覺得不是。

 

一對一作為高端輔導,需要配合大班課和小班課來攤薄成本。同為工具類在線教育平臺的猿輔導和作業(yè)幫至今仍保留一對一,只不過從2017年起大班課70%的毛利讓兩者意識到大班課才是盈利的主要增長點,因此將重心逐漸的從一對一模式遷移。

 

就在學霸君為資金鏈斷裂而發(fā)愁之際,猿輔導先后完成4輪累計35億美元的融資,作業(yè)幫則從VC/PE處收獲超23億美元。真所謂冰火兩重天。

 

值得玩味的是,一對一市場的老大掌門一對一也悄悄改名為掌門人教育咨詢,這背后深意不言而喻。

 

圖片來源:天眼查

 

獲客的代價

 

經(jīng)過多年的發(fā)展,跟誰學、猿輔導、作業(yè)幫成為了純在線教育領域的領導者,新東方和好未來則是線上線下深度融合的代表。

 

賽道逐漸明晰,但是想要擠進賽道的人卻依然絡繹不絕。

 

2020年僅北京一地,在線教育機構數(shù)量達79945家,放眼全國更是高達23萬家。機構不斷增多的同時,同質化現(xiàn)象也越來越嚴重,甚至還出現(xiàn)了四家機構邀請同一個演員打廣告的情況。

 

這背后更深層次的邏輯是,在線教育平臺們的獲客成本在不斷的上升。

 

2019年教育行業(yè)暑期K12在線大班課獲客成本為200-300元,2020年已經(jīng)漲到600-700元。

 

以不燒錢獲客著稱的跟誰學,在2020年暑期也狂砸了20億營銷費用,同比增長約522%,其中第三季度平均每四五天就要燒掉1個億。這讓跟誰學的獲客成本從2019年的549元/人上升至1117元/人。

 

 跟誰學獲客成本|資料來源:廣證恒生

 

但是,行業(yè)中不乏一些獲客成本高達6000元甚至更高的機構。當資本越來越集中在頭部的在線教育企業(yè),那些缺少資本輸血,同時獲客成本居高不下的新進者,注定只是這場在線教育大戰(zhàn)中的炮灰。

 

新賽道

 

新進者想要破局,只有開辟新的賽道。而中國的在線教育市場依然有足夠的想象空間。

 

據(jù)艾媒資訊,2019年中國在線教育市場規(guī)模達到4041億元,預計2020年將達4538億元,到2021年有望達到5455億元。

 

在未來一段時間內,中國的在線教育市場將處于增量的階段。

 

2020年李永新、魯忠芳母子以1400億元的身價,遠超好未來創(chuàng)始人張邦鑫950億元,成為中國教育行業(yè)當之無愧的首富,而他們背后的企業(yè)就是主打公務員考試培訓的中公教育。

 

中公教育也順勢推出了自己的線上教育平臺“19課堂”,搶占公考在線教育的高地。

 

另一邊,傳統(tǒng)巨頭也在摸索轉型之路。

 

新東方在線分部毛利率|資料來源:國信證券

 

新東方在線財報顯示,K12教育近幾年的毛利率持續(xù)下降,相比之下,其大學教育則處于一個穩(wěn)固增量的階段。

 

2017年猿輔導上線斑馬英語,切入幼兒教育領域。在2020年斑馬英語和斑馬思維又進一步合并成斑馬AI,目前已經(jīng)成為了猿輔導的第二大收入板塊。

 

當已有賽道擁擠之時,通過開辟新的賽道,在線教育平臺們找到了各自業(yè)績的新增長點。

 

結尾

 

教育的本質仍是啟迪心智,教育的品質仍是在線教育機構的金字招牌。

 

但是當機構們醉心于營銷推廣,導致獲客成本居高不下,教育水平的難以突破更加劇了市場的同質化。

 

更重要的是,這些成本最終將轉嫁于用戶身上。當一二線城市的用戶逐漸飽和,平臺們又如何撬動更廣闊的的下沉市場。

 

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