新學(xué)期的鐘聲即將敲響，教育界正迎著《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024 - 2035 年）》的東風(fēng)，大步邁向創(chuàng)新變革之路。在提升教學(xué)質(zhì)量的征程中，作文教學(xué)始終是語文教育的 “重頭戲”。想知道如何讓作文課堂告別枯燥，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量嗎？

讓我們緊跟《綱要》“探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教”、“全面提升課堂教學(xué)水平”等精神，一同回顧在過去一年里， “好專業(yè)·AI智能作文教學(xué)平臺(tái)” 提升作文課堂教學(xué)水平、助力作文教學(xué)提質(zhì)增效的優(yōu)秀案例吧！

北京市東城區(qū)培新小學(xué)
 

北京市東城區(qū)培新小學(xué)，始建于1952年，學(xué)校是一所規(guī)模大，實(shí)力強(qiáng)的老校。2020年5月，入選北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校名單。

北京市東城區(qū)培新小學(xué)在去年9月開始，引入“好專業(yè)·AI智能作文教學(xué)平臺(tái)”進(jìn)行作文教學(xué)提質(zhì)增效，助力學(xué)校信息化升級(jí)，截至目前，累計(jì)完成7987篇作文的上傳與AI評(píng)閱。

經(jīng)過好專業(yè)交付實(shí)施團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)及指導(dǎo)，北京市東城區(qū)培新小學(xué)的語文教師在兩周內(nèi)均已十分熟練的試用“好專業(yè)·AI智能作文教學(xué)平臺(tái)”，進(jìn)行作文布置及收取、AI評(píng)閱、課堂講評(píng)等環(huán)節(jié)，大幅提升教學(xué)效率，豐富教學(xué)形式。

超半數(shù)教師將系統(tǒng)用于作文最終把關(guān)，進(jìn)行整體評(píng)價(jià)、檢查、獲取評(píng)語，作為成績評(píng)定和反饋參考。14.89%和17.02%的教師將系統(tǒng)用于初稿和復(fù)批階段，以摸排班級(jí)整體情況，便于分層教學(xué)。

深圳福田區(qū)新沙小學(xué)
 

深圳市福田區(qū)新沙小學(xué)始建于 1908 年，是一所有著豐厚文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新精神的百年老校，又是一所具有現(xiàn)代化、生態(tài)氣息的廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，更是一所將課程、空間、學(xué)習(xí)方式打通的“未來學(xué)?！薄?/span>

深圳福田區(qū)新沙小學(xué)全校三至六年級(jí) 26 個(gè)班級(jí)開展人工智能+作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)，累計(jì)批閱作文近萬篇，學(xué)生作文合格率高達(dá) 97%。 

“好專業(yè)·AI智能作文教學(xué)平臺(tái)”的AI智能評(píng)改功能利用文本理解與生成能力，幫助老師快速深層“評(píng)改作文”，不僅能夠模仿教師傳統(tǒng)評(píng)改方式進(jìn)行圈點(diǎn)矯正，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行智能判斷，自動(dòng)識(shí)別寫作技法、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或不通順的語句，還能針對(duì)作文內(nèi)容給出適當(dāng)?shù)膫€(gè)性化評(píng)語與修改示例。評(píng)改完初稿，學(xué)校還可以讓學(xué)生進(jìn)行修正稿上傳，與原稿進(jìn)行對(duì)比，使得作文教學(xué)更貼合實(shí)際情況，能幫助學(xué)生自主完成個(gè)人水平提升。

通過“好專業(yè)·AI智能作文教學(xué)平臺(tái)”，為深圳福田區(qū)新沙小學(xué)的作文教學(xué)帶來切實(shí)的提升效果，例如鐘傳祎副校長會(huì)議上提到的：“學(xué)生借助智能批閱平臺(tái)，學(xué)會(huì)修改文章，并有10多篇優(yōu)秀習(xí)作在《紅樹林》《少年時(shí)代》上刊發(fā)。”

廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校
 

學(xué)校創(chuàng)辦于2013年8月，是廈門市海滄區(qū)教育局與福建省廈門雙十中學(xué)合作辦學(xué)而成的公辦九年一貫制學(xué)校。

2024年1月開始，廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校引入“好專業(yè)·AI智能作文教學(xué)平臺(tái)”后，全校小學(xué)、初中部分年級(jí)共有76名老師正式使用平臺(tái)進(jìn)行作文評(píng)閱。

廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校語文教師根據(jù)各班實(shí)際情況，在平臺(tái)中將當(dāng)前授課單元作文寫作要求發(fā)布。學(xué)生或者老師可以通過拍照或掃描兩種方式進(jìn)行上傳，在不改變學(xué)生原有書寫方式和寫作習(xí)慣前提下，簡化學(xué)生提交作業(yè)流程。

隨后，平臺(tái)利用AI技術(shù)自動(dòng)進(jìn)行高效評(píng)閱，教師只需在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)改即可。以一個(gè)35人的班級(jí)為例，全部學(xué)生上傳完畢后，大約3-5分鐘，平臺(tái)即可完成全部評(píng)閱任務(wù)，大幅提升了作文評(píng)閱效率。截止本周，系統(tǒng)后臺(tái)AI評(píng)閱作文數(shù)量達(dá)到6661篇。

評(píng)閱完畢后，每個(gè)孩子還會(huì)拿到該作文的個(gè)性化評(píng)閱報(bào)告，每學(xué)期期末，學(xué)校還會(huì)制作每位同學(xué)的學(xué)期作文集以及個(gè)人寫作成長檔案，讓家長也能夠了解學(xué)生一整個(gè)學(xué)期的進(jìn)步與提升。教師在課堂講評(píng)階段可以快速調(diào)取任意一次作文批改信息，進(jìn)行精準(zhǔn)化寫作教學(xué)。

積極響應(yīng)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》及一系列教育政策形勢，和氣聚力通過其“好專業(yè)·AI智能作文教學(xué)平臺(tái)”等剛需人工智能產(chǎn)品，促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)提質(zhì)增效，助力學(xué)校信息化升級(jí)。未來，和氣也將攜手更多學(xué)校，讓作文評(píng)改更高效、語文教學(xué)更個(gè)性化，真正實(shí)現(xiàn)“人工智能助力作文教學(xué)減負(fù)增效”，為教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)貢獻(xiàn)一份企業(yè)智慧。

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和氣聚力AI智能作文教學(xué)管理平臺(tái)，是專為中小學(xué)階段設(shè)計(jì)的作文智能批閱系統(tǒng)，在不改變學(xué)生原有書寫方式和寫作習(xí)慣的前提下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，通過先進(jìn)的AI與大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從作文批改、講評(píng)到歸檔的全流程數(shù)字化管理。幫語文教學(xué)提質(zhì)增效，助力學(xué)校信息化升級(jí)。>>> 點(diǎn)擊查看項(xiàng)目詳情，搶占區(qū)域獨(dú)家合作機(jī)會(huì)

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