為了提高楊浦區(qū)師生對生物多樣性重要性的認識，在區(qū)生態(tài)環(huán)境局、區(qū)環(huán)境監(jiān)測站、復旦科技園小學的大力支持下，在新江灣城生態(tài)走廊舉辦了第七屆楊浦區(qū)青少年生物多樣性調(diào)查探究活動。

活動邀請了來自華東師范大學、上海師范大學的翟曉欣先生、楊浦區(qū)水質(zhì)監(jiān)測站的專業(yè)人員作為中國科學院上海昆蟲博物館科普部主任黃健波先生、陳山植物園商侃侃研究員、“眾探究”工作室的專業(yè)人員作為指導專家，根據(jù)團隊成員的特點和興趣分為調(diào)查實踐(植物、昆蟲和水質(zhì) 底棲生物)和自主探究隊伍。

調(diào)查實踐獲得新知識

上海音樂學院實驗學校和同濟小學的兩個團隊開展了40多種植物，如植物物種調(diào)查和記錄、標本采集和生產(chǎn)等。，并描述和記錄了40多種植物，如刺果、鵝觀草、雞糞、土豆和蔬菜。

復旦科技園小學、中原路小學分校、二十五中學、上海理工大學附屬實驗初級中學的學生參加了昆蟲物種調(diào)查和記錄、昆蟲觀察和捕捉實踐等活動。專家現(xiàn)場演示捕捉紅珠蝴蝶，指導學生用三角形袋子收集蝴蝶。每個團隊都描述并記錄了37種昆蟲，如玉帶蝴蝶、草帶蝴蝶、飛蛾幼蟲、葉蟬和葉蜂。

上海財經(jīng)大學附屬中學、上海音樂學院實驗學校的師生參與了底棲動物的調(diào)查分析，收集了渦蟲、石田螺、蘿卜螺、沼蝦等河流底棲無脊椎動物。在專家的指導下，使用顯微鏡觀察底棲動物的特點，區(qū)分搖蚊幼蟲和水絲蚯蚓，完成水環(huán)境健康評估的鑒定、記錄和記錄。

此外，在專家的指導下，水質(zhì)檢測組的學生了解了地表水的等級劃分、評價體系和水質(zhì)分類的關(guān)鍵分析方法，實踐了用電極法測量溶解氧和PH值，體驗了水樣采集的完整過程。經(jīng)檢測，新江灣城水質(zhì)達到飲用水水源二級保護區(qū)三類水標，學生們?yōu)闂钇炙Y源感到自豪。

獨立探索迎接挑戰(zhàn)

在專家的帶領(lǐng)下，八個調(diào)查組的“小科學家”非常忙碌，獨立探索團隊的學生面臨著“植物識別(拍攝和自然筆記)”、“樹高測量和樹齡估算”和“大蟲搜索”三項任務(wù)的考驗。

“植物識別”任務(wù)為見多識廣的植物識別“小專家”提供了一個展示的舞臺。每個人都在生態(tài)走廊里展示自己的才華，在任務(wù)卡里尋找目標植物。參加“樹高測量和樹齡估算”任務(wù)的團隊成員展示了自己的能力。他們中的一些人拿出手機自帶的軟件來測量高度，而另一些人則使用數(shù)學上的“比例法”來測量和計算照片?！按罄ハx搜索”任務(wù)讓生活在“鋼筋森林”中的孩子們大開眼界。他們使用昆蟲網(wǎng)、捕蟲夾等工具捕捉它們，并近距離觀察和識別它們。

參加本次活動的老師和學生，在完成調(diào)查和探索任務(wù)后，迎來了“識別上海常見鳥類、植物和昆蟲”的“終極挑戰(zhàn)”。選擇“挑戰(zhàn)卡”的老師和學生需要從上海24個常見物種中挑選出卡片名單對應(yīng)的照片。每個成功挑戰(zhàn)的學生在獲得物種照片后，都可以通過制圖和切割將其裝飾在包含活動標志的環(huán)保袋中。完成自己的文創(chuàng)作品。

據(jù)悉，2014年以來，楊浦區(qū)青年科技站和復旦科技園小學聯(lián)合準備了“楊浦區(qū)生物多樣性探索體驗基地”，旨在拓展與生物多樣性相關(guān)的知識，親身體驗生態(tài)走廊中的生態(tài)系統(tǒng)，提高學生生物多樣性保護理念，樹立與自然和諧共存的理念。

文字/照片：沈瑩

原題：“了解生物多樣性，你我共同參與”

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