開發(fā)“一平米博物館”的上海多個(gè)校園。

從 1 拓展到 100 多快？上?！耙黄矫撞┪镳^”項(xiàng)目的答案是一個(gè)月。四個(gè)月。 月 30 日本，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)松江校區(qū)落戶上海自然博物館的兩個(gè)實(shí)物標(biāo)本——朱竹和金絲猴；5 月 31 日，市科委聯(lián)合市教委宣布將藏品推進(jìn)校園，并在全市推出。 100 一個(gè)“一平米博物館”。

快速推廣的背后是強(qiáng)烈的需求，也是科學(xué)教學(xué)理念從傳遞知識到激勵(lì)好奇心的轉(zhuǎn)變。上?？萍拣^館長倪閩景說:“孩子們從書本、網(wǎng)站、PPT 事實(shí)上，上面看到的照片和視頻都是攝影師的認(rèn)知。觀察真實(shí)的東西可以讓孩子從自己的角度發(fā)現(xiàn)不同的東西。有了差異，你會好奇。"

如同 83 巴里里諾貝爾化學(xué)獲得者 · 夏普利斯說，他仍然有“在元素周期表上釣魚”的好奇心。在這位點(diǎn)擊化學(xué)的開創(chuàng)者眼里，大自然有很多完美的反應(yīng)，他很幸運(yùn)地意識到了別人忽略的有用的東西。

每個(gè)孩子都是一本書“十萬個(gè)為什么要走路”。如何像關(guān)心火源一樣關(guān)心好奇心？如何把好奇心變成一個(gè)值得思考和探索的好問題？在很多專家眼里，這既關(guān)乎概念，也關(guān)乎行動，關(guān)心好奇心、激發(fā)求知欲、提出好問題是一門值得認(rèn)真對待的科學(xué)。

放慢腳步，多欣賞“路上的風(fēng)景”

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長周彬注意到，知識越容易獲得，探索未知的欲望就越弱。這是因?yàn)樵谕ㄍ鶈栴}的終點(diǎn)——答案的道路上，人們更愿意選擇“走直線”的最佳解決方案，而捷徑往往意味著失去了“走岔路”的意想不到的風(fēng)景，從而錯(cuò)過了“探索”中的問題。

面臨類似的問題，循循善誘的老師會怎么做？華東師范大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授姜雪峰會用“這個(gè)問題挺好的，我暫時(shí)不知道答案”。這句話有兩層含義:一是肯定和鼓勵(lì)問題，因?yàn)槿魏螁栴}都是好問題，問題本身已經(jīng)包含了孩子潛意識里的答案；第二，巧妙的“示弱”給了孩子探索的動力。一旦他們開始思考如何回答，他們肯定會遇到新的問題。

科學(xué)家費(fèi)曼曾經(jīng)被嘲笑不知道某只鳥的名字。事實(shí)上，他的父親已經(jīng)告訴他這只鳥在不同的國家被稱為什么。在他看來，即使你能用世界上所有的語言來稱呼它，你仍然對它一無所知?！八裕煤糜^察這只鳥”。

上海交通大學(xué)轉(zhuǎn)型醫(yī)學(xué)院長聘請教授董佳家認(rèn)為，在亞洲文化中，人們往往會獎(jiǎng)勵(lì)完成任務(wù)的人，而不是虛幻的好奇心。然而，驅(qū)動科學(xué)家探索未知，改變命運(yùn)，恰恰是一種無限的好奇心。

如今，人們獲取知識的效率比費(fèi)曼時(shí)代快了好幾倍，“知識過?！睍r(shí)代的好奇心越來越珍貴。周彬說:“如果人們對這個(gè)過程不感興趣，對變化缺乏耐心，只想快速實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那么好奇心就會逐漸消失。”所以，想要呵護(hù)好奇心，需要更多的耐心——不要那么著急找到答案，多欣賞“路上的風(fēng)景”。

“追”下來，像大模型一樣思考。

“人們總是希望第一個(gè)聽到的問題是一個(gè)引人注目的好問題。事實(shí)上，大多數(shù)好問題都是通過不斷的追問而產(chǎn)生的。”周彬說。

比如幾乎每個(gè)孩子都會纏著父母問“我是從哪里來的？”如果簡單的問答，對話很快就會結(jié)束。如果你有心引導(dǎo)，你可能會“余音”：除了人類，地球上還有許多生物，那么“我們來自哪里？”我們都生活在地球上，那么“地球來自哪里？”“有趣”的父母就像發(fā)球機(jī)，讓孩子總是對“下一拍”產(chǎn)生興趣。

姜雪峰說，很少有人意識到好的問題不僅僅是問題，更是答案。激發(fā)下一個(gè)好問題的答案不是一個(gè)明確的答案，而是一根導(dǎo)線，就像我們和我們一樣。 GPT 對話時(shí)輸入提示。所以，如果你想得到一個(gè)好問題，不妨像大模型一樣思考。沿著思維鏈接一路“追”下去，離好問題越來越近。

回答一個(gè)問題，又會產(chǎn)生新的問題，科技的每一次重大進(jìn)步都會伴隨著這種循環(huán)和螺旋上升。舉例來說，治療心血管疾病的他汀類藥物是一種持續(xù)的藥物。 300 多年的“科學(xué)接力”——從膽固醇的發(fā)現(xiàn)開始，到化學(xué)碳組成部分輔酶。 A，到目前為止，控制人體內(nèi)膽固醇合成的蛋白質(zhì)機(jī)制已經(jīng)存在。 11 膽固醇相關(guān)研究由項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)授予。

越來越多的人意識到提問對于簡化問題尤為重要。天橋腦科學(xué)研究院圍繞腦科學(xué)研究推出了“提問大腦”平臺。在這個(gè)平臺上，你可以問任何問題，熱點(diǎn)問題甚至可以在世界各地尋求答案。試用過的科學(xué)家說這種模式令人興奮。

如果真的“腦子里的羞澀”，當(dāng)然，如何邁出提問的第一步？倪閩景作為一名多年的物理老師，有一套實(shí)用的方法論:一是觀察，從普通現(xiàn)象中找出原因；第二，聯(lián)想，把不相關(guān)的東西聯(lián)系起來，想想是否有更多的可能；第三，質(zhì)疑，對一些看似常識的物品有更多的懷疑，因?yàn)椤翱梢宰C偽”是科學(xué)。雖然我們處在知識日益增長的時(shí)代，可以一鍵得到答案，但是問題實(shí)際上更多。小學(xué)生只要不斷地問“三個(gè)問題”，也可以問難住大科學(xué)家的好問題。

動起來，遇見“尤里卡時(shí)刻”

2000 很多年前，當(dāng)阿基米德跳出浴缸喊“尤里卡”時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了測量皇冠體積的靈感。從好奇到問題，從問題到答案，每個(gè)人都需要努力尋找“尤里卡時(shí)刻”的靈感頓悟。

怎樣才能找到讓人覺醒的“尤里卡時(shí)刻”？“石墨烯鼻祖”安德烈烈 · 蓋姆的回答是這么做的。起初，他只是想知道“石墨能有多薄”。因此，他和他的同事用透明膠帶反復(fù)粘在一張涂有鉛筆字跡的紙上，剝離了只由一層碳原子組成的片狀，即石墨烯?！斑@些看似不起眼的物品讓我迎來了‘尤里卡時(shí)刻’?！?/p>

“首先是好奇，其次是學(xué)習(xí)，再次是懷疑，最后是勇敢?！毕愀劭萍即髮W(xué)副校長郭毅可認(rèn)為，一個(gè)向世界提問的人必須具備這些特征。所謂勇敢，就是在懷疑的時(shí)候去論證，去思考，去做。

多年來組織“未來科學(xué)” "上?？萍拣^科學(xué)傳播與發(fā)展研究中心副主任宋嫻在孩子們身上也有類似的發(fā)現(xiàn)。有一次，她從英國邀請了兩位科學(xué)解讀者帶孩子去做測試。結(jié)果，一群害羞的孩子“瘋狂地玩?！保河械呐吭诘厣吓佬校械纳扉L脖子模仿鴨子走路，有的人口中傳來“咕嚕咕嚕”的聲音...宋嫻很快意識到，孩子們不是在胡鬧，而是在思考。

比如，當(dāng)她問躺在地上的孩子為什么這樣表演時(shí)，他說是因?yàn)樘罩袥]有重力，他在模擬漂??；一個(gè)負(fù)責(zé)翻譯“咕嚕咕?！蓖庑钦Z的孩子，用心觀察對方的表情和動作，然后在腦海中拼出一個(gè)外星王國。宋嫻突然意識到：沒有在地上爬行的那一刻，孩子很難“想象”離地。 10 這個(gè)厘米的世界究竟是什么樣子。這樣想著，她開始改變科學(xué)營的活動計(jì)劃——原來 10 一位演講者被壓縮到 5 位置，騰出時(shí)間大幅上升動手課程，每天下午都是孩子們的動手時(shí)刻。通過科學(xué)的課題設(shè)計(jì)，她希望孩子們能夠體會到大腦想象的開關(guān)，引發(fā)更多關(guān)于未來的遐想。

今年上?？萍脊?jié)閉幕式上啟動的青少年科學(xué)啟蒙系列活動，不僅將開展“科學(xué)問題”在線評選，還將啟動青少年同創(chuàng)。 100 為了吸引更多的同齡人用好奇的眼光觀察世界，從日?，F(xiàn)象中提煉科學(xué)問題，通過動手探索答案，在線平臺上分享一個(gè)“身邊的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”。

作家：沈邈莎

文章：本報(bào)記者 沈湫莎 圖片：受訪者提供 編輯：施薇 任荃，責(zé)任編輯

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