"你回家后和女兒談?wù)劙?，她寫了一篇《我的理想》，說她想撿破爛，在學(xué)校分組討論的時(shí)候被其他同學(xué)取笑。"

在出差的路上收到隊(duì)友這樣的微信；

說實(shí)話我一點(diǎn)也不生疏，小小的， D 2、3 歲月拉著我站在路邊癡迷地盯著巨大的垃圾車，宣布人生第一個(gè)理想就是長大后要當(dāng)垃圾車司機(jī)。

我以為童話無忌，兩年后就忘了。沒想到，七八年過去了，她這次連車都不要了，還要直接撿垃圾。畢竟她逃不出環(huán)保行業(yè)。? ?，開玩笑說，那我現(xiàn)在就可以躺下了！

但是，當(dāng)然，本文第一句的重點(diǎn)，也許不是撿破爛，而是“被嘲笑”：

當(dāng)媽媽肯定會(huì)想，取笑，這個(gè)詞還挺嚴(yán)重的，但是很難定義，不清楚小。 D 影響大嗎？

另一方面，我有點(diǎn)理解“取笑”她的同學(xué)。如果我們小時(shí)候敢在課堂上說，我的理想是撿垃圾。我們可能不僅會(huì)被嘲笑，還會(huì)被老師當(dāng)成令人失望的反面。

那一天回家已經(jīng)很晚了，小家伙 D 睡著了，我先和老公核實(shí)一下情況。

王先生告訴我，這篇作文老師的分?jǐn)?shù)還可以，但是回到家，小時(shí)候， D 隨便說一句，有幾個(gè)同學(xué)嘲笑她的理想。

我偷偷摸摸地去小 D 房翻書包，找出作文本看她的理想，這樣才能明確前因后果。

小 D 以前參加過一次徒步旅行，在山里撿破爛，沒想到回家后這成了她的理想，長大后，她希望能致力于清理大自然的垃圾，不僅是山中的垃圾，還有海洋的垃圾。

01

為什么那些是“高貴”的？

第二天小 D 放學(xué)前，我特意早早在家等她(老母親的心啊！～）?？匆娝约和崎T而入，看見我一臉親切地?fù)溥^來，一點(diǎn)也不“被嘲笑”。

看到她毫無異常地進(jìn)入了自己的房間。作為一個(gè)進(jìn)入前青春期孩子的媽媽，我知道界限，但是如果你想探索一些秘密，你不能推門直接進(jìn)去；

高低得弄點(diǎn)水果，還賣點(diǎn)奶茶，一切都準(zhǔn)備好了再去她房間敲門問，要不要出來吃好吃的。

小 D 高興地來到客廳，開始沉迷于美食，只字不提她爸爸嘴里的“取笑事件”。

實(shí)在忍不住了，還是率先張口，聽說你寫了一篇“我的理想”，被同學(xué)們嘲笑??？

嗯，小 D 根本沒有接話。

那么你是怎么想的??？我又關(guān)心地問。

??？小 D 這時(shí)才一邊嚼著紅糖珍珠，一邊嘟囔著：我不怎么想啊，他們笑著就笑啊。

我沒有說話，而是盯著小家伙。 D 臉部，不斷地在她臉上搜索信息，確定她真的沒事。

小 D 這樣才能真正看到我的關(guān)心，把所有的奶茶和珍珠都咽進(jìn)肚子里，還抹了抹嘴，坐下，一臉陽光明媚地告訴我，

媽媽，我沒事，我的理想是我自己的事，同學(xué)們覺得好笑，他們笑他們的，一點(diǎn)也不影響我。

?。磕鞘俏腋叨让舾械挠H生女兒?jiǎn)?？那是什么時(shí)候長大的？

母親自己代入。如果我十歲的時(shí)候在課堂上說我的夢(mèng)想是撿破爛，我絕對(duì)不好意思說出來。如果我被嘲笑，我可能真的會(huì)難過一陣子。

小 D 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己真的很想談這個(gè)話題的時(shí)候，我繼續(xù)和我分享。班上很多同學(xué)說想成為馬斯克這樣的人，想成為醫(yī)生、律師、宇航員，想自己開公司。

但是我覺得他們的理想并不比我高貴，所以他們不能影響我。

天啊，“我不認(rèn)為他們的理想比我高貴”這句話，讓我有點(diǎn)驚訝。

我端正了自己的坐姿，放棄了要安撫負(fù)傷閨女那份“多愁善感”，非常嚴(yán)肅地問，那對(duì)你來說是什么叫“高貴”??？

小 D 說，努力做自己喜歡的事情，同時(shí)也能掙錢養(yǎng)活自己，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

她雙手?jǐn)傞_?？纯磱寢?。我想去山里、海邊和各種被環(huán)境污染的區(qū)域撿垃圾。這是非常困難的。上次我們一起徒步撿垃圾，一路帶回來。這是我們努力工作的原因。

撿垃圾也可以保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。我在書和紀(jì)錄片里看過，塑料垃圾、金屬罐頭等垃圾都可以回收賣錢，垃圾利用可以養(yǎng)活自己。

身為媽媽我當(dāng)然被說服了，但我還是說：但每個(gè)人對(duì)不同的職業(yè)都有不同的看法， 比如醫(yī)生可以救人，科學(xué)家一定是聰明的，像馬斯克這樣的大企業(yè)家可以成為世界上最富有的人。但是撿垃圾又臟又臭，好像一點(diǎn)都不驕傲。

聽到別人這么說你，總會(huì)有點(diǎn)傷心吧，你不是嗎？

小 D 說：媽媽，那是他們的看法啊，我的理想是我的想法啊，別人不必喜歡我的理想啊。

我的理想是我的，所以別人不必喜歡。——這個(gè)句子，好厲害??！

02

究竟什么是“理想”？

這次談話，讓我想起了自己當(dāng)初寫的《我的理想》短文，基本上都是老師和醫(yī)生寫的。

但事實(shí)是，我沒有一門學(xué)科能教別人，更別說當(dāng)醫(yī)生了。到目前為止，我每年都需要一個(gè)護(hù)士姐姐來體檢抽血的時(shí)候給我一個(gè)擁抱(暈血～）。

就這樣，我從小到大寫了無數(shù)次作文，現(xiàn)在一看，竟然全是謊言。

都說人活著需要一點(diǎn)理想，或者站在育兒博主的角度，我們總是說鼓勵(lì)孩子從小樹立崇高的理想，可以引導(dǎo)孩子走向人生的方向。

但是謊言當(dāng)然不能引導(dǎo)我們的生活，但是我們卻讓這些“謊言”、“套話”和“空談”在孩子們心中占據(jù)著理想的位置。

——我曾經(jīng)放棄了自己的思考，自己喜歡什么，自己想做什么，最后直到高考進(jìn)入兩所大學(xué)，然后陷入了人生最迷茫的階段。

假如沒有遇到新書里回憶的那位奇葩學(xué)長，假如當(dāng)時(shí)沒有拼搏的理想，那么我的人生軌跡肯定會(huì)和現(xiàn)在完全不同吧。

小 D 這個(gè) 10 歲姑娘倒是給了“理想”一張具體而生動(dòng)的臉，她說，努力做自己喜歡的事情，也可以掙錢養(yǎng)活自己，同時(shí)也可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)——這就是理想。

我被她說服了。所謂“理想”，就是滿足眼前的物質(zhì)和精神需求，繼續(xù)憧憬未來的生活，然后自發(fā)地產(chǎn)生不懈努力的動(dòng)力源泉。

經(jīng)過這樣的仔細(xì)研究，我們活到了三四十歲，卻總是被生活絆倒。因?yàn)閮?nèi)卷極度焦慮，癥結(jié)會(huì)不會(huì)恰恰是我們忘記了自己的“理想”？

一直以來，我們誤把欲望當(dāng)作理想，把別人的眼光和社會(huì)的評(píng)價(jià)當(dāng)作理想，而能力和欲望卻無法與之匹配。

沒有“我喜歡”的前提，沒有“我努力”的方式，沒有“我同意我創(chuàng)造的價(jià)值”的核心，沒有滿足我眼前的生活和判斷，沒有看到別人在社會(huì)評(píng)價(jià)體系中閃耀的“理想”，只會(huì)讓我越來越虛弱。

做自己想做的事，做自己能做的事。讓別人告訴你別人該說什么。賺自己能賺的錢養(yǎng)活自己，以此為榮，讓別人為別人能賺多少錢而自豪。

那是“理想”，而非“幻想”啊。

03

寫在最后

小 D 不知道從小到大改變了多少次理想，從開垃圾車到警察、醫(yī)生、主播、奧特曼設(shè)計(jì)師，再到現(xiàn)在撿垃圾(我也很感謝她的語文老師，沒有任何評(píng)價(jià)，對(duì)這篇文章進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)論和肯定)。

我們從來沒有干涉過。我們總是饒有興趣地聽她說原因，然后在能力范圍內(nèi)給予她暫時(shí)的理想支持，幫助她了解這個(gè)行業(yè)的創(chuàng)作背景。

而且每一次她改變，我們都不評(píng)價(jià)，還是耐心地了解她改變的原因，問為什么不喜歡。

多年來，我越來越意識(shí)到，父母親“少做”總比“瞎做”好。

我們成年人的心智經(jīng)常被普通人定義的“成功”所迷惑。我們不想知道自己的世界觀和價(jià)值觀，但我們總是簡(jiǎn)單粗暴地想把自己的“三觀”灌輸給孩子。

孩子的心智會(huì)比我們更純粹。如果我們?cè)敢獾却?，愿意俯下身，愿意傾聽，也許孩子會(huì)是一面鏡子，展現(xiàn)我們成年人的“普通”。

正在團(tuán)

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大 J 叨叨叨

昨天推薦了《圓明園以前有多美》，收到了很多消息。的確，圓明園濃縮了中國近代史，而中國近代史不僅是中小學(xué)的必考點(diǎn)，也是研究生和公務(wù)員的必考點(diǎn)。

但是要讓孩子記住這些考點(diǎn)，不能只靠死記硬背，更要去感受曾經(jīng)的“美”，美是最容易讓人感覺到的。

而且作者曾孜榮老師也提到，特別希望孩子們能學(xué)到一招：同一件物品，如果有文化創(chuàng)意典故(符號(hào))的加持，它所傳達(dá)的創(chuàng)意和符號(hào)是完全不同的。舉例來說，同一個(gè)村莊，在田園詩歌的支持下，所展現(xiàn)的文化力量是不同的。

同理，圓明園帶不僅僅是一個(gè)物質(zhì)遺址，更是一個(gè)非物質(zhì)的概念和創(chuàng)意。特別期待收到這套書的每個(gè)人的讀后感受。

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