原創(chuàng) 李俊 上?？萍?/p>

在人工智能空前發(fā)展的時代，

對于科學(xué)研究，“提問”

什么是重要意義？

“在我看來，科學(xué)研究是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在這個過程中，“提問”無疑是一個非常重要的階段。提問往往比解決問題更重要，因為提問需要更多的創(chuàng)造性思維?！蓖瑵?jì)大學(xué)設(shè)計集團(tuán)副總工程師、汽車運動安全研究中心主任姚啟明告訴上?？萍?。

姚啟明被稱為“中國第一賽道設(shè)計師”，是世界上12位獲得國際汽聯(lián)許可的賽道設(shè)計師中唯一的亞洲人，也是歷史上唯一的女性賽道設(shè)計師。姚啟明在200多個賽道規(guī)劃建設(shè)中創(chuàng)造了30多個“中國第一”和“世界第一”，開展了1000多項公益科普活動。

“

姚啟明說:“其實‘提問’和‘被提問’一直是我不厭其煩地開展科研創(chuàng)新的動力。從具體的技術(shù)問題到行業(yè)發(fā)展的前沿問題，比如新技術(shù)的應(yīng)用前景、科研方向的戰(zhàn)略選擇、多學(xué)科的跨界融合，甚至新的生產(chǎn)力公式?！?/p>

”

姚啟明表示，去年青少年科技創(chuàng)新實踐站的主題是隧道入口處的“黑洞效應(yīng)”。學(xué)生們在了解了基本原理后，開始關(guān)注這種看似普通的情況所蘊含的科學(xué)問題。這種將科學(xué)與日常生活相結(jié)合的方法，讓學(xué)生感受到科學(xué)的親切感，從而激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

“當(dāng)我們的思維局限于通過改變隧道內(nèi)外的光環(huán)境來緩解黑洞效應(yīng)時，一位同學(xué)建議有一種‘變色汽車玻璃’來解決這個問題，這超出了我們的預(yù)期，讓我們大吃一驚。為了鼓勵學(xué)生對科技創(chuàng)新的熱情，我們和學(xué)生一起形成了一套完整的解決方案:提出了增加車輛智能感知光照度的傳感器，實時調(diào)節(jié)車輛玻璃透光率的智能設(shè)備，建立了擋風(fēng)玻璃與光照度之間的聯(lián)系公式和參數(shù)?，F(xiàn)實世界不能實現(xiàn)也沒關(guān)系。我們可以利用我們工程中心的多模態(tài)安全，搭建一個模擬實驗平臺，在計算機(jī)模擬階段完成解決方案，讓學(xué)生自己驗證，不斷優(yōu)化升級，最終實現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實中通過改變汽車玻璃的透光參數(shù)來處理‘黑洞效應(yīng)’的科學(xué)方法。

這種思維和方法在教學(xué)中是學(xué)不到也做不到的。我一直鼓勵學(xué)生。雖然目前還沒有辦法實現(xiàn)這個想法，但是隨著材料技術(shù)的發(fā)展，誰能說未來不會成功呢？由此可見，學(xué)生的創(chuàng)造力會給我們很多啟發(fā)。"

提問的前提是發(fā)現(xiàn)問題，要敏銳地把握問題的存在，有針對性地進(jìn)行深入的思考和研究。提問過程本身，其實也是一個思辨的過程。通過提問，我們不僅可以明確自己的研究目標(biāo)和方向，還可以在不斷的思考和探索中找到新的問題和解決方案。這一思辨能力，對青少年培養(yǎng)科學(xué)研究興趣，提供科學(xué)研究素養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)研究非常重要?！耙虼?，在日常的科學(xué)普及活動中，我不僅在內(nèi)容上安排了懷疑，以激發(fā)觀眾的思維，而且非常重視觀眾的提問。這些問題不僅反映了他們思維的廣度和深度，也給我?guī)砹诵碌撵`感?！币⒚髡f。

@上?？萍?/p>

提問對學(xué)生的成長有什么影響？“提問”對學(xué)生的生活發(fā)展有什么影響？

@姚啟明：

科學(xué)是科學(xué)研究的動力。提問在學(xué)生的成長中起著極其重要的作用，也是這個時代學(xué)生最應(yīng)該具備的科技素養(yǎng)之一。首先，提問使思考成為一個動態(tài)的過程。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過提問來激發(fā)自己對知識的深入探索和理解。只有提問，才能真正探索；如果你不提問，學(xué)習(xí)可能會變得被動和機(jī)械。

提問不僅包括向老師和科學(xué)家尋求答案，還包括學(xué)會向自己提問。這種自我提問可以幫助學(xué)生不斷反思自己的學(xué)習(xí)過程，檢查自己的思維方向，從而促進(jìn)理解的深化。

對學(xué)生的認(rèn)知是一個螺旋式上升的過程。提問已成為這一過程中的關(guān)鍵驅(qū)動力。通過提問，學(xué)生可以不斷挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知邊界，推動自己從已知走向未知，實現(xiàn)知識的拓展和深化。對于青少年的科普宣傳，我一直很熱衷，曾經(jīng)進(jìn)入過100多所中小學(xué)，很多時候來自學(xué)生的提問給我留下了深刻的印象。從小學(xué)到中學(xué)，一個學(xué)生一直在聽我的科普課程，讀我寫的科普書。他總是親自問我問題。這些問題越來越深，越來越重要，見證了他的進(jìn)步。

從長遠(yuǎn)來看，提問也對學(xué)生的生活發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。善于提問的學(xué)生往往具有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這些能力在未來的職業(yè)生涯和個人生活中是極其珍貴的，對個人的全面發(fā)展和社會進(jìn)步具有重要意義。

@上海科技

請結(jié)合您的教學(xué)實踐，介紹如何啟發(fā)學(xué)生提問，如何使學(xué)生善于提問，保持好奇心？

@姚啟明

在這個國家，學(xué)生是最具創(chuàng)造性的群體，今后也將成為國家發(fā)展新質(zhì)量生產(chǎn)力最活躍的因素。我一直在思考和探索如何培養(yǎng)有創(chuàng)造力的學(xué)生。在日常教學(xué)實踐中，我盡最大努力給學(xué)生自由探索的空間，引導(dǎo)他們異想天開地提問，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)術(shù)問題、科學(xué)問題與日常生活相結(jié)合，使抽象知識生動有趣。

”“科學(xué)前沿的問題就在你我身邊。"對于各年齡段的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生，我會選擇不同的方法來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。比如在青少年的科技實踐中，我會通過挖掘背后的科學(xué)原理，帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)很多日常生活中還沒有解決的科學(xué)問題，激發(fā)他們對科學(xué)的親切感和好奇心。通過他們自己的異想天開的想法，我會帶領(lǐng)他們親自探索問題的起源，和他們一起搭建實驗平臺，尋找解決方案。培養(yǎng)學(xué)生對科創(chuàng)的興趣，增強(qiáng)他們的自信。

我們的青少年科技創(chuàng)新實踐課題分組進(jìn)行，包括研究、頭腦風(fēng)暴、理論學(xué)習(xí)、實驗推廣、報告撰寫、成果展示等。這也是一個相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步的平臺。每個學(xué)生在實踐中都會提出自己的奇思妙想，通過交流、提問、討論，形成自己對科學(xué)問題的獨特見解。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神，而且使他們更善于提問，保持對知識的好奇心。

@上?？萍?/p>

你們有科學(xué)界崇拜的偶像嗎？你們自己提問的經(jīng)歷，最大的收獲是什么？

@姚啟明

在科學(xué)界，我非常崇拜屠呦呦教授。她不僅是中國第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎的科學(xué)家，也是一位名利淡薄、個性十足、堅持不懈的研究人員。她為青蒿素的研發(fā)做出了突出貢獻(xiàn)，給世界抗瘧疾帶來了希望。她的科學(xué)精神和無私奉獻(xiàn)讓我更加堅定了探索科學(xué)道路的決心。

“提問”和“被提問”給我?guī)淼淖畲笫斋@是，通過與同齡人、導(dǎo)師甚至學(xué)生的交流和討論，我的思辨能力不斷拓寬。每次提問和深入討論，我都有機(jī)會站在科技的前沿，甚至站在巨人的肩膀上思考。每次被問到問題，我都在不斷地思考和升華。這種經(jīng)歷不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我學(xué)會了如何從不同的角度看待問題，如何在挑戰(zhàn)中找到機(jī)會。向前輩提問，向后人提問，向自己提問...“提問”和“被提問”早已成為我科研道路上不可或缺的一部分。

姚啟明說，在人工智能技術(shù)前所未有的今天，我們面臨著一個復(fù)雜多變的時代。青少年對事物的認(rèn)識和科學(xué)問題的認(rèn)識總是有一定的局限性，通常是表面的，扁平的，甚至是片面的。所以，能有機(jī)會向?qū)＜?、學(xué)者、科學(xué)家提問就顯得尤為重要。通過提問，青少年可以及時準(zhǔn)確地獲得最前沿的信息和最權(quán)威的觀點，讓他們的思想以最快的方式跟上這個快速發(fā)展的時代。

一般來說，“提問”在科學(xué)研究中的重要性不言而喻，尤其是對于兒童和青少年來說，提問不僅可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、研究和解決問題，還可以激發(fā)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。在人工智能的新時代，提問的重要性已經(jīng)提高到了一個全新的高度。唯有通過不斷的提問和探索，才能使他們更好地了解這個世界，融入這個世界，共同推動社會科技創(chuàng)新。

出品“上?？萍肌?，請注明轉(zhuǎn)載來源。

公司和專家的觀點并不代表官方立場。

原題：“““好問題”之間”姚啟明：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”

閱讀原文

本文僅代表作者觀點，版權(quán)歸原創(chuàng)者所有，如需轉(zhuǎn)載請在文中注明來源及作者名字。

免責(zé)聲明：本文系轉(zhuǎn)載編輯文章，僅作分享之用。如分享內(nèi)容、圖片侵犯到您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布，請及時與我們聯(lián)系進(jìn)行審核處理或刪除，您可以發(fā)送材料至郵箱：service@tojoy.com