導(dǎo)語

Introduction

也許，當(dāng)我們明白生活只是一場夢，生活中的一切都只是夢的創(chuàng)造，我們就可以不再執(zhí)著于原來的情感或感受，獲得真正的自由。

作者戴著小蠻

曹佳東負(fù)責(zé)編輯

編輯|何增榮

“酒精計劃”

導(dǎo)演 : 托馬斯 · 溫特伯格

編劇 : 托馬斯 · 溫特伯格 / 托比亞斯 · 林道赫姆

主演 : 麥斯 · 米科爾森 / 托瑪斯 · 博 · 拉森 / 馬格努斯 · 米蘭 / 拉斯 · 蘭特 / 瑪麗亞 · 邦妮薇

類型 : 劇情 / 喜劇

制片我國 / 地區(qū) : 丹麥 / 德國 / 荷蘭

語言 : 丹麥語 / 瑞典語

（丹麥語：Druk／英文：Another Round）

上映時間：2020-9-12(多倫多電影節(jié))/ 2020-09-24 ( 丹麥 )

全片：117 分鐘

青春是什么？

夢而已。

愛情是什么？

夢想只是一種創(chuàng)造。

——索倫 · 克爾凱郭爾

2020 今年上映的丹麥電影《酒精計劃》獲得第一名 93 除此之外，該片還獲得了丹麥國內(nèi)外最佳國際電影獎，并獲得了丹麥國內(nèi)外最佳國際電影獎。 29 電影獎項和獎項 19 一個獎項提名。這部電影的導(dǎo)演就是道格瑪。 95 托馬斯斯是電影運動的發(fā)起者之一。 · 溫特伯格。

人類生來就缺乏身體 0.05% 的酒精？

起初，丹麥導(dǎo)演溫特伯格想拍一部贊美酒的電影，其主題原本是：如果沒有乙醇，世界的歷史就會大不相同。但是在電影拍攝的第四天，他的女兒伊達(dá)在一次車禍中意外死亡，在失去女兒的悲痛中，溫特伯格開始重寫劇本。新劇本中，他不再把酒放在故事的中心，而是更加關(guān)注生活和生活本身。為了紀(jì)念女兒，在女兒的葬禮結(jié)束后，當(dāng)酒精計劃項目重啟時，溫特伯格將女兒的高中作為拍攝地，并邀請她的朋友在電影中客串作為紀(jì)念女兒的電影。

在這里，我想提一下丹麥人對葡萄酒的態(tài)度。丹麥人和所有北歐人一樣嗜酒。我們熟知的一些國際品牌釀酒廠都來自丹麥，和北歐其他國家相比，在丹麥買酒太容易了，價格也低到大多數(shù)人都能承受。人生中，一般成年人都可以喝酒，甚至高中生也喜歡喝酒。在 2004 年前，丹麥限酒的年齡要求是 15 年齡，以后改成 16 歲。在 2011 2008年，丹麥將通過法律購買酒精。 16.5% 最低年齡提高到 18 歲，低于 16.5% 然后繼續(xù)保持在那里 16 歲。

然而，在現(xiàn)代社會的常規(guī)認(rèn)知中，喝酒會讓人放縱自己，過多會傷害身體和意志，上癮可能會傷害社會。如果一個人喝酒，幾乎是一種錯誤的生活方式，因為只有當(dāng)他醒著的時候，他才能過上幸福健康的生活。溫特伯格的《酒精計劃》在一定程度上以藝術(shù)形式拒絕了當(dāng)今社會對酒精的認(rèn)知。他的電影使用了挪威心理學(xué)家芬恩。 · 大概是斯卡德魯 20 年前提出的理論——人類天生血液缺乏。 0.05% 當(dāng)血液中酒精濃度達(dá)到酒精濃度時， 0.05% 在這段時間里，你會感到更加放松，更加冷靜，更加有節(jié)奏，更加開放，更加勇敢。這個理論強(qiáng)調(diào)，如果人們想要達(dá)到生活和工作的最佳狀態(tài)，就應(yīng)該每天適量飲酒，以補(bǔ)充血液中缺失的酒精。他的論文是基于對一些藝術(shù)家的觀察——他們經(jīng)常在喝醉的時候創(chuàng)作驚人的作品，但是芬恩 · 但斯卡德魯邈從來沒有試圖通過自我測試來證明這一點。因此，芬恩 · 在提出這一理論時，斯卡德魯遭到了學(xué)術(shù)界的嚴(yán)厲反擊。

0.05% 它是電影中頻繁出現(xiàn)的價值，不僅赤裸裸地呈現(xiàn)了中年人的精神困境，而且就像一條清晰的分界線。從中年人僵化的生活到精神釋放和再現(xiàn)活力的快樂，只需要加冕這個價值。我們經(jīng)?？梢钥吹疥P(guān)于中年人精神困境的描述，最常見的是:“為什么很多中年人喜歡在樓下停車后多坐一會兒，不選擇及時上樓回家？“回答中談?wù)撟疃嗟耐ǔＪ恰皩ΜF(xiàn)實的短暫回避”。在車?yán)锒嘧粫簱Q成乙醇，是類似的選擇。

自然，影片從頭到尾都沒有為喝醉或嗜酒做過辯護(hù)和宣傳。影片中，四位老師(而且也是朋友)，他們醉酒的行為并未使他們中的任何一個完全擺脫困境。雖然他們按照研究計劃開始喝酒，但適量的乙醇讓他們四個暫時放下了僵硬，短暫的放松也讓他們感到情緒爆發(fā)，像回到青春一樣充滿活力。即使他們在一起喝醉了，他們也真的體會到了短暫的快樂，就像解脫一樣。這些陶醉中的興奮已經(jīng)成為電影的高潮。但它的作用只是讓觀眾更容易理解這四個中年男人對失去的青春和夢想的渴望，以及對陷入困境的迷茫和渴望的突破。

顯然，改編劇本的電影不再是乙醇，而是投射乙醇的人。雖然人物設(shè)定在四個生活相對穩(wěn)定或生活僵化的中年人身上，但他們尋求突破的方法是基于芬恩。 · 根據(jù)斯卡德魯?shù)睦碚?，制定了酒精計劃?/p>

四個中年人的突破

這部電影以極其整潔的測試三個階段分層進(jìn)行了這個測試游戲。在游戲的終點，參與者也有著截然不同的人生結(jié)局選擇。

影片一開始，一群年輕人手里拿著酒，跑來跑去，喝著酒，自由地開心。這是一個瘋狂的聚會，一直持續(xù)到晚上。有軌電車成了他們的操場，維護(hù)秩序的工作人員成了他們捉弄的對象。最后，這群學(xué)生的行為促使學(xué)校校長做出了禁止在學(xué)校喝酒的決定。

正如鮮明對比一樣，故事很快就進(jìn)入了尼古拉的心理學(xué)老師。 40 在歲生日聚會上，既是同事又是朋友。 4 一位中年人討論了他的中年危機(jī)，尼古拉作為一名心理學(xué)老師，提出了芬恩 · 斯卡斯魯?shù)睦碚摚@已經(jīng)成為四個人尋求突破的機(jī)會。受到這一理論的影響，這部電影的男主角馬丁-曾經(jīng)輝煌過，因為家庭原因推掉了近在咫尺的成功，成為了一名歷史老師?，F(xiàn)在的生活中，他的講課很無聊，甚至被學(xué)生家長投訴。做醫(yī)生的妻子習(xí)慣了馬丁的一切，不再像知己愛人那樣和他聊天。兩個兒子對馬丁一點也不尊重，家庭的重心不再是他。于是他在第二天上課前率先嘗試，在收到不同于平時的反饋后，高興地聚集了其他三位老師(心理學(xué)老師、音樂老師、體育老師)分享。為使自己達(dá)到最佳狀態(tài)，他們開始了一個大膽的“酒精計劃”——在工作日喝酒，使身體的酒精含量達(dá)到 0.05%。并且，尼古拉決定用這個實驗數(shù)據(jù)寫一篇論文，四個中年人的酒精計劃從此開始。

整部電影圍繞這四位老師的“實驗內(nèi)容”展開，實驗中逐漸顯示出效果和不足:在早期階段，馬丁在教學(xué)中變得生動有趣，從另一個角度解讀歷史，讓學(xué)生極度興奮，在沒有興趣的歷史課上逐漸活躍起來，秋假出行后馬丁與妻子的關(guān)系也短暫升溫；音樂老師皮特的課也從一成不變的重復(fù)變成了他大膽的拉上教室窗簾。讓這些沒有情感的學(xué)生緊緊握住對方的手，傾聽對方靈魂的歌聲；體育老師湯米把酒放在飲水容器里，足球場上激勵的“小眼睛”成了他教師生涯中最驕傲的時刻；尼古拉的心理課和以前不一樣了...

顯然，這種曾經(jīng)被稱為天方夜談的理論，讓他們在早期獲得了近年來生活中難得的經(jīng)歷:教學(xué)的狀態(tài)，生活的活力，恢復(fù)控制后對生活的信心，都慢慢回來了。

當(dāng)酒精計劃繼續(xù)時，當(dāng)幾位老師逐漸增加酒精濃度時，問題接踵而至。畢竟乙醇沒那么容易控制。就像這部電影的丹麥片名一樣?！?Druk，Drunk 就是喝醉了，醉鬼的意思——很明顯，每天都保持著。 0.05% 酒精含量已經(jīng)不能滿足他們了。

因此，通過酒精催化，他們可以快樂地實施酒精計劃的第二階段——即參與者可以自由攝入不同量的乙醇，從而達(dá)到社交和專業(yè)技能的理想水平。

在這個階段，似乎從故事情節(jié)、人物情感到音樂都處于極度飽和或完美的狀態(tài):當(dāng)馬丁帶著它的時候 0.12% 講授酒精含量并獲得學(xué)生的欣賞和認(rèn)可；當(dāng)四個人到中年的老師再次聚集在一起，肆無忌憚地玩耍時。

但正如電影海報所警醒的那樣——人一旦追求內(nèi)心的情緒，就會失去控制。因此，在酒精計劃的后期，有些人處于嗜酒狀態(tài)，而其他人似乎失控了:歷史老師的婚姻完全破裂，心理學(xué)老師的家庭出了問題，體育老師更是瘋狂，帶著濃濃的酒精跌跌撞撞地走進(jìn)老師們的會議廳，從而失去了工作，最終失去了生命。

乙醇并沒有讓他們真正找到突破口，也沒有改變他們的生活。事實上，這部電影中對酒精的描述就像是情感的爆發(fā)。乙醇只改變了人們暫時的態(tài)度。如果你在這個過程中找不到任何東西，那么第一次嘗到甜頭后對酒精的完全信任和放任只會讓你失去生活的定位感。

就像電影里的那首歌:“我愛這個多彩的世界。雖然和它有矛盾，但我還是覺得它像古代一樣美麗，我會像其他痛苦的人一樣哭泣，因為我的泡泡破裂了，但泡泡不等于世界，也不是詛咒。如果我們迷失了方向，我們?nèi)绾紊?，這就是為什么我如此熱愛這個世界?！?/p>

其實生活并沒有絕對的意義，也沒有真正的普通人的成功，也沒有內(nèi)心情感的完整表達(dá)。最大的不幸是它沒有最終的答案或意義，就像電影開頭的索倫一樣。 · “什么是青春，克爾凱郭爾那段話？夢而已。愛情是什么？夢想只是一種創(chuàng)造?！拔覀兊纳钪皇且粓鰤?。只有當(dāng)我們醒來，敢于承受生活中的各種無意義，不受它的影響，我們才會變得消極和悲傷，這可能是生活的意義之一。

乙醇并不能真正讓一個人恢復(fù)勇氣。它只能算是一種緩沖劑。喝完酒，溶解生活給我們的僵局，釋放生命力量，綻放精神，自由漫游。在此期間，我們可以暫時逃避生活中所有的痛苦。你只需要及時找到繼續(xù)生活的勇氣，或者找到生活的無意義，坦然接受。否則，當(dāng)你醒來時，問題仍然擺在你面前，痛苦和痛苦仍然存在。而且我們還沒有拿到繼續(xù)生活的鑰匙，只有乙醇建造的臨時避難所，才有可能軟弱地躲在其中，躲避一切。

導(dǎo)演溫特伯格以丹麥宗教哲學(xué)心理學(xué)家、詩人索倫 · 在電影的最后，克爾凱郭爾的一段話開頭，安排了一場師生共同飲酒。馬丁在酒精的推動下伸展四肢，完成了一場舞蹈。不再有中年人借酒消愁的姿態(tài)，反而呈現(xiàn)出年輕人的自由靈魂。我們可以看到他的精神和他的四肢一起打破了一個中年男人的僵局。在最后一個理論的飛躍中，導(dǎo)演似乎希望我們知道，也許馬丁知道了克爾凱郭爾的話的意思，坦然接受了人生如夢，主角找到了自己的飛躍。導(dǎo)演還借人物為觀眾演繹了一種突破中年危機(jī)的方式：面對生活。

也許，當(dāng)我們明白生活只是一場夢，生活中的一切都只是夢的創(chuàng)造，我們就可以不再執(zhí)著于原來的情緒或感受，獲得真正的自由?？粗约旱那榫w自生自滅，你什么都得不到，不需要拿，不需要放棄。

THE END

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