婺劇、板龍、鼓詞、青瓷、陶笛、燈籠、竹竿舞、蘑菇功夫...這些都是眾所周知的傳統(tǒng)藝術(shù)或非物質(zhì)遺產(chǎn)，在民間有著深刻的記憶。如今，一些傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)入麗水校園，不僅培養(yǎng)了一批熱愛和掌握傳統(tǒng)藝術(shù)技能的學(xué)生，也讓這些傳統(tǒng)藝術(shù)在校園文化的滲透下產(chǎn)生了新的生命力。

婺劇深入學(xué)校 經(jīng)常讓麗水學(xué)生在省級比賽中獲獎

不久前，第九屆浙江少兒戲曲小金桂匯萃暨第二十八屆中國少兒戲曲小梅花匯萃浙江預(yù)選賽結(jié)束，全省65位“小戲骨”同場演出。在激烈的競爭之后，濰云縣舒洪小學(xué)的洪羽辰獲得了小金桂“金花”的稱號，金云縣壺鎮(zhèn)幼兒園的田伊涵獲得了小金桂的稱號，這是金云實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)培仁校區(qū)的王子。另外，漳云縣新建小學(xué)編排的婺劇《簾洞云天》、隋云縣舒洪小學(xué)編排的婺劇《九江口·救駕》也分別獲得了優(yōu)秀集體節(jié)目“小銀桂”稱號和優(yōu)秀集體節(jié)目入選稱號。

洪羽辰，一名讀過閩云縣舒洪小學(xué)四年級的學(xué)生，從小就喜歡婺劇。幾個月大的時候，只要看到電視上漂亮的角落，他就會搖頭晃腦。長大后，小羽辰最喜歡的就是跟著戲班圍著戲臺看戲?qū)W戲。進(jìn)入小學(xué)高年級后，學(xué)習(xí)逐漸加重，但是在認(rèn)真完成了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，洪羽辰也會騰出時間練習(xí)戲曲基本功。這一次，他參加的婺劇選段是《提起虎牢鬼神愁》。在舞臺上，他的一招一式，一腔一調(diào)，手眼身法，充分展現(xiàn)了勇敢、善于戰(zhàn)斗、以自己為榮的呂布。

“洪羽辰是我們班的班長，也是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生。去年剛接這個班的時候，他對婺劇的癡迷一度讓我難以置信。校園婺劇藝術(shù)節(jié)每個班都會有一個節(jié)目。我們班從演員選擇到節(jié)目排練，羽辰自始至終負(fù)責(zé)。我很驚訝，也很感動。一個四年級的孩子對婺劇有如此強(qiáng)烈的感情。”賽后，402班班主任楊璇說。

田伊涵是今年省級比賽中最年輕的選手，來自金云壺鎮(zhèn)幼兒園總園四班。雖然她只有6歲，但在今年3月舉行的麗水市第六屆兒童戲曲“小金桂”大賽中，她第一次參加市級比賽，用自己的實(shí)力征服了評委和觀眾。

“我從小就喜歡看戲。每當(dāng)周圍有村莊在演戲，我都會去看，這是最受歡迎的。從一開始，當(dāng)我看到這部劇的結(jié)局時，我忍不住歡呼。”田伊涵說他喜歡自己對婺劇的依戀。

父母經(jīng)常鼓勵田伊涵積極參加各種比賽，田伊涵從戲曲到聲樂都得到了很好的鍛煉?！霸谶@場比賽中，當(dāng)她知道自己的分?jǐn)?shù)時，她非常不滿意。作為一個母親，她只能鼓勵她競爭，這取決于她的實(shí)力。”田伊涵的媽媽說，畢竟女兒只學(xué)了10節(jié)戲曲課，她也想借此機(jī)會讓孩子在挫折中學(xué)會成長。

王梓邈是濰云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)培仁校區(qū)202班的學(xué)生。雖然他很年輕，但他從幼兒園就開始學(xué)習(xí)婺劇。她的戲曲啟蒙老師不禁感嘆:“年紀(jì)輕輕，聲音優(yōu)雅，氣息穩(wěn)定，高音優(yōu)美，是個好苗子！”

幼稚園三年，王梓邈每天都像海綿一樣吸收婺劇的養(yǎng)分，基本功的練習(xí)很辛苦，可她樂此不疲。上了小學(xué)之后，課業(yè)壓力接踵而至，她還在自己的節(jié)目中把作業(yè)融入婺劇。他說：“劇中的臺詞不僅是我學(xué)習(xí)拼音的材料，也是我閱讀打卡的內(nèi)容。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我用壓腿彎腰的次數(shù)，轉(zhuǎn)圈的匝數(shù)來記數(shù)?！蓖蹊麇阏f，在做作業(yè)的同時，她的基本功訓(xùn)練也完成了。

有志者事竟成。《揚(yáng)鞭出征》在王梓邈的表演中，獲得了閩云縣“仙都之秋”藝術(shù)比賽一等獎。她飾演的薛平貴獲得了2024年麗水市級小金桂稱號和2024年浙江省小金桂稱號?！霸谖磥淼娜兆永铮視^續(xù)以婺劇的精神發(fā)光，希望這些光能成為我的驕傲?！蓖蹊麇阏f。

除了自己的努力，三位“小戲骨”的獲獎離不開學(xué)校文化的滲透。

在新建的小學(xué)里，每天早上都能看到婺劇社團(tuán)的學(xué)生在學(xué)校的角落里訓(xùn)練婺劇的場景。在導(dǎo)師丁蘇萍的命令下，學(xué)生們迅速進(jìn)入狀態(tài)。他們從最基本的身體訓(xùn)練開始，一舉手一投足，力求規(guī)范美觀。“小骨頭”揮動著小胳膊，有時抬起來，有時擺好衣服，抬起腿，抬起腿，每一個動作都充滿了肌肉。

據(jù)了解，丁蘇萍先生本人也是婺劇愛好者。她將自己對婺劇的理解和感悟融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和思考。在過去的四年里，她不僅經(jīng)常向?qū)W生解釋婺劇的歷史和文化背景，還精心策劃各種婺劇活動，讓學(xué)生在活動中展示自己。

青瓷，鼓詞，板龍 在學(xué)校里，各種傳統(tǒng)藝術(shù)大放異彩

濰云縣長坑小學(xué)特別注重學(xué)生興趣和特長的培養(yǎng)，于是成立了剪紙、書法、繪畫、婺劇、扎染、拼豆、扭棒、粘土、羊毛氈等多個傳統(tǒng)藝術(shù)俱樂部。每天下午，學(xué)生們都會涌入俱樂部的活動室，開始一段藝術(shù)之旅。

學(xué)校還定期舉辦每月一次的社區(qū)展覽。不久前，在“六一”兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了一場“野花”展覽，全校347名農(nóng)村孩子用顏色描繪自己的理想。校長麻涵佳說:“我們學(xué)校的傳統(tǒng)藝術(shù)文化不僅體現(xiàn)在社區(qū)課上，還將傳統(tǒng)藝術(shù)文化融入到學(xué)生的日常生活中，通過日常社區(qū)課、特色活動、學(xué)校環(huán)境營造等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時感受到中華文化的博大精深。”

青田石帆，為祈求豐收祈禱平安，在一些重大節(jié)日里，人們都會舞板龍。

當(dāng)?shù)氐暮⒆右步佑|到了板龍。因此，青田縣臘口鎮(zhèn)中心幼兒園跟隨孩子們的興趣，開展了以“尋龍”、“探龍”、“玩龍”為主題的系列活動。通過親子調(diào)查、交談、交流，聘請石帆當(dāng)?shù)貙I(yè)生產(chǎn)板龍的潘師傅，定期到幼兒園給大班的孩子講解制作板龍，讓孩子們在親身經(jīng)歷中了解傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，傳承非物質(zhì)遺產(chǎn)。

“在參加龍的主題活動中，我了解了龍的形狀和特點(diǎn)，通過舞龍體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量，非常有趣?！辫肿有∨笥颜f，以后要多運(yùn)動，長大后盡量多跳板龍。

幼兒園園長謝巧萍說:“我們用傳統(tǒng)節(jié)日向孩子們介紹我們的傳統(tǒng)文化，用孩子們贊不絕口、能理解的方式激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入他們的內(nèi)心。”

陶笛是一種古老而獨(dú)特的泥制樂器，體積小，簡單，聲音穿透力強(qiáng)，音質(zhì)透明清脆，易吹易學(xué)。青田縣臘口鐵資中學(xué)教育集團(tuán)立足實(shí)際，依托課后服務(wù)，建立了豐富多彩的俱樂部，其中陶笛俱樂部是一顆閃亮的明星。

每周三下午，在老師的指導(dǎo)下，陶笛俱樂部的學(xué)生掌握了用舌頭的技巧，控制了呼吸，鍛煉了手指的靈活性，享受了陶笛散發(fā)出的迷人芬芳。俱樂部成員陳孝翔說:“我從小就喜歡音樂。自從加入陶笛俱樂部后，我不僅在演奏音樂的過程中培養(yǎng)了自己的音樂技巧，還大大提高了音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂感?！?/p>

陶笛俱樂部的余碧霞老師說:“陶笛不僅讓學(xué)生更好地了解中國的民族樂器，提高了他們的特殊技能，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生在團(tuán)隊合作中更有感染力。”

鼓、板、鼓、板相互配合的說唱藝術(shù)是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目——麗水鼓詞。麗水鼓詞已有200多年的歷史，傳統(tǒng)鼓詞以盲人歌唱為主，口口相傳。從2021年開始，蓮都區(qū)劉英小學(xué)在拓展課程中設(shè)立了鼓詞新韻課程，聘請校外專家到醫(yī)院授課，每周一節(jié)課，先教麗水話，再學(xué)鼓點(diǎn)節(jié)奏，再自編自唱。

葉曉玲是老師之一。去年，她演繹的麗水鼓詞《師父的眼睛》獲得了2023年第十三屆全國小戲小品《萬年進(jìn)山詩畫浦江中華頌》的“最佳曲目”。有經(jīng)驗(yàn)的她用心教學(xué)生麗水鼓歌唱，也希望更多的青少年加入學(xué)習(xí)隊伍，讓麗水鼓歌代代相傳。

雷承睿在學(xué)校學(xué)習(xí)麗水鼓詞，選拔后被放入學(xué)習(xí)團(tuán)隊。他說:“麗水鼓詞很有意思。它不僅豐富了我在學(xué)習(xí)中的校園生活，還讓我通過這門課更好地了解麗水的傳統(tǒng)文化。”

如今，越來越多的學(xué)校將傳統(tǒng)藝術(shù)帶入教室。比如龍泉小梅鎮(zhèn)中心小學(xué)，依托瓷鄉(xiāng)資源，傳承青瓷文化，每周為學(xué)生開設(shè)青瓷課，將理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生近距離接觸和體驗(yàn)青瓷文化。松陽縣大東壩鎮(zhèn)中心學(xué)校以當(dāng)?shù)厣竭厽艋\和汀州閱讀為繼承項目，幫助學(xué)生從家庭生活、校園生活、社會生活、自然等多個方面學(xué)習(xí)主題。通過開展具有兒童興趣和時代氣息的實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)入民俗文化，感受當(dāng)?shù)匚幕镊攘Α?/p>

文章來源：源新聞·麗水日報 記者 呂愷 通訊員 周萃 吳芙蓉 朱茜 陳云峰 宋敏

原題：麗水校園文化傳承“熱”

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