小孩 3 進(jìn)入幼兒園是人生的一道坎。在學(xué)齡前期，孩子要在幼兒園養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何與人和諧相處。

當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，新手父母可能會(huì)有更多的顧忌，比如害怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，害怕孩子不要被老師喜歡。

比如之前有個(gè)媽媽粉絲跟我聊天。她問(wèn)我:我女兒幼兒園的班主任每天都沒(méi)有及時(shí)回復(fù)我的消息。我應(yīng)該給她禮物讓她喜歡我女兒?jiǎn)幔?/p>

事實(shí)上，我和許多幼稚園老師交流過(guò)，他們都說(shuō)：父母不如減輕老師的壓力，而不是送禮物！

幼稚園老師最害怕 3 種父母

①父母保姆式查崗：有些爸爸媽媽可能更關(guān)心孩子，整天多次發(fā)消息，打電話問(wèn)老師，自己的孩子“喝水沒(méi)有”“尿褲子沒(méi)有”。

老師總是這樣的信息轟炸，老師負(fù)擔(dān)很重，心里也不高興。

②甩手掌柜型父母：有的家長(zhǎng)告訴老師“孩子會(huì)給你的”，然后就不管了。老師在反饋問(wèn)題時(shí)敷衍了事，基本不配合老師的教學(xué)工作，老師很難愛(ài)上你的孩子。

③喜歡質(zhì)疑的父母：有些父母可能喜歡挑剔。如果他們有問(wèn)題，他們會(huì)質(zhì)疑老師，這無(wú)形中會(huì)給老師帶來(lái)很多壓力和負(fù)擔(dān)。他們?cè)趺茨軔?ài)你的孩子呢？

假如想讓老師喜歡你的孩子，多談下面的事情。 4 總之，比送禮物有用得多！

第 1 句子:我的孩子說(shuō)，老師，你教的游戲特別好玩。

這一具體的贊揚(yáng)，比直接對(duì)老師說(shuō)“你辛苦了”要高超得多。

雖然幼兒園老師都在做自己的工作，但他們也渴望被看到。如果我們能給老師反饋“他做了什么讓孩子成長(zhǎng)”，老師一般都會(huì)有成就感。

也許你的這些積極而具體的反饋，還可以老師寫在年終總結(jié)里，成為他們職業(yè)生涯的亮點(diǎn)。

另外，通過(guò)你的嘴，你知道你的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以在老師的印象中，你也會(huì)覺(jué)得你的孩子上課認(rèn)真，寶寶是一個(gè)優(yōu)秀的“幼苗”，她會(huì)更愿意關(guān)注和教導(dǎo)你的孩子。

第 2 句子：我的孩子，最近有沒(méi)有什么特別需要配合的地方？

這個(gè)問(wèn)題比我們直接問(wèn)老師“我家孩子最近表現(xiàn)得怎么樣”，要高得多。

因?yàn)閱?wèn)孩子的表現(xiàn)，感覺(jué)就像讓老師匯報(bào)工作一樣，這無(wú)疑會(huì)增加她的負(fù)擔(dān)。一兩次就可以了，但是如果你總是問(wèn)這樣的問(wèn)題，老師就不想好好回答了。

而且如果我們問(wèn)老師“有什么要配合的地方”就不一樣了，這就是從老師的角度來(lái)看，為她減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，并且表示愿意和他一起教育好孩子。

畢竟幼兒園老師的初衷是想做好自己的工作，但同時(shí)老師也不是“神”，只是一個(gè)普通人。他們想要更輕的負(fù)擔(dān)，成年人不應(yīng)該成為掌柜，也不應(yīng)該關(guān)注一切。

我們說(shuō)明配合教師，教師會(huì)非常樂(lè)意提出一些有效的教育建議，也會(huì)更加關(guān)注你的孩子，娃越來(lái)越好，這不是互贏嗎？

第 3 句子:老師，你上次給我們提到了那個(gè)方法。試了一下，孩子真的提高了。

像第 2 總之，我們問(wèn)老師需要什么樣的合作。如果老師提出建議，我們應(yīng)該記得嘗試一下，然后告訴老師孩子的變化，說(shuō)“真的有用”。

就像我女兒上幼兒園小班的時(shí)候，她不想在家吃素菜，所以老師教我:“你可以告訴悅悅，這是一種強(qiáng)大的水手能量草，吃了可以長(zhǎng)時(shí)間”。

試過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)真的很管用，閨女越來(lái)越喜歡吃素菜，而且還給各種青菜起了不同的名字，吃起來(lái)很香！

我真誠(chéng)地向老師反饋，并感謝老師的“體貼和用心"從那以后，班主任更加關(guān)注我的閨女，有什么好的意見(jiàn)，都會(huì)告訴我。

最終，我閨女在幼兒園養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，上小學(xué)更容易。

普通教師聽(tīng)到家長(zhǎng)反饋的方法是有效的，比起收到紅包更開(kāi)心，由于這說(shuō)明她的專業(yè)能力得到了認(rèn)可，她會(huì)更愿意為這個(gè)家庭量身定做解決方案，讓孩子越來(lái)越好。

第 4 句子：感謝老師組織如此有意義的活動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備什么東西來(lái)迎接他們。

除日常教學(xué)工作外，一般幼稚園還會(huì)組織一些有特色的活動(dòng)。

像大型活動(dòng)，比如6月1日、畢業(yè)、元旦演出等。，光靠幼兒園老師肯定是不夠的。成功舉辦需要更多的父母幫助。

如果咱們能主動(dòng)攬活，減輕教師的壓力，一定會(huì)受到教師的青睞，而且對(duì)自己的孩子也有好處。

就像我女兒剛上幼兒園一樣，6月1日演出的時(shí)候，班主任在群里問(wèn):“學(xué)校要組織6月1日的演出。我們教室里沒(méi)有絲帶。誰(shuí)有絲帶？”

群里的樂(lè)樂(lè)媽第二次回答:“感謝老師組織這么好的活動(dòng)。需要多少？我家只是有一些絲帶，下午可以送給你。如果你想要?jiǎng)e的東西，隨時(shí)問(wèn)候我！”

這個(gè)真的幫助了老師很大的忙，老師可以不感謝嘛。

之后樂(lè)樂(lè)媽成為家庭委員會(huì)的主席，以后有什么活動(dòng)，她家樂(lè)樂(lè)都是主持人。

這個(gè)幼兒園老師私下跟我關(guān)系還不錯(cuò)，她說(shuō)：“看看樂(lè)樂(lè)媽的這種執(zhí)行力，樂(lè)樂(lè)這個(gè)孩子一定是可靠的?！?/p>

我們當(dāng)然也要根據(jù)自己的情況幫助老師。，有錢出物，沒(méi)時(shí)間出力嘛，實(shí)在沒(méi)有，只能在其他方面多與老師合作。

無(wú)論何時(shí)，都要把孩子教育好，家校共育都是主旋律，其實(shí)父母和老師的交流也沒(méi)有那么復(fù)雜，記住平等，尊重，理解就好了。

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