星辰大海，快樂童夢

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永遠(yuǎn)童心童夢童趣

星辰大海沖向簡單的快樂。

普法短視頻

01

多單位聯(lián)動(dòng) 防欺凌信箱

織密未成年人“保護(hù)網(wǎng)”

“三位一體”防護(hù)網(wǎng)突出了全新的法治守護(hù)網(wǎng)

近日，自貢市大安區(qū)人民法院聯(lián)合大安分局、大安區(qū)教育體育局正式簽署《關(guān)于建立“反校園欺凌法官郵箱”工作機(jī)制》(以下簡稱《工作機(jī)制》)，在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校投放“反校園欺凌法官郵箱”接收學(xué)生投信，讓各單位聚集大家的長處，防止校園欺凌的整治，打造“司法預(yù)警” 教育干涉 “三位一體防護(hù)體系”公安威懾。大安區(qū)未成年人保護(hù)工作通過司法與教育的深度聯(lián)動(dòng)，從“獨(dú)立使力”進(jìn)入“系統(tǒng)保護(hù)”的新模式。

本次簽署的《工作機(jī)制》聚焦源頭預(yù)防、案件聯(lián)動(dòng)、跟蹤反饋等核心領(lǐng)域，建立了多項(xiàng)創(chuàng)新機(jī)制:一是跨部門聯(lián)席會(huì)議:聯(lián)合多部門召開會(huì)議，共享未成年人保護(hù)工作信息，共同辦理復(fù)雜事項(xiàng)；二是案件反應(yīng)迅速:快速反饋欺凌問題，及時(shí)啟動(dòng)涉嫌犯罪的刑事司法程序；三、后續(xù)跟蹤反饋:針對特殊困難學(xué)生，聯(lián)合社會(huì)力量提供心理咨詢等援助，對處理后的事件進(jìn)行跟蹤和反饋，確保處理結(jié)果的有效性和公正性。

這項(xiàng)措施不僅是為了結(jié)束欺凌案件，也是為了保護(hù)學(xué)生的成長，將司法觸角延伸到校園治理的前沿，從被動(dòng)處理向主動(dòng)預(yù)防轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)未成年人保護(hù)。

“法治樹洞”打通校園治理“最后一公里”

“如果你在校園里遇到欺凌，請把信寄到郵箱里，法官會(huì)幫你的?！痹邙P凰學(xué)校，這個(gè)獨(dú)特的郵箱，被學(xué)生稱為“法治樹洞”，自使用以來，已經(jīng)收到了許多談話信件。有一天，郵箱里出現(xiàn)了許多不成熟的紙條。一個(gè)學(xué)生傾訴了他在學(xué)校生活中的無聊，與同學(xué)的分歧，取笑他，表達(dá)了他渴望得到幫助的愿望。拆包查看信函后，擔(dān)任學(xué)校法治副校長的法官及時(shí)前往核實(shí)情況，并與學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的交談和指導(dǎo)。最后，他成功地幫助投信學(xué)生解決了困難，重拾了他在學(xué)習(xí)和生活中的信心。

這不是一個(gè)簡單的投遞箱，而是一個(gè)法治教育的移動(dòng)教室?！胺葱@欺凌法官郵箱”由負(fù)責(zé)人每周拆箱檢查。聯(lián)合法院、公安、教育體育局在各自職責(zé)內(nèi)組成工作組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。情節(jié)輕微的，及時(shí)進(jìn)行校園調(diào)解。涉嫌違法犯罪的，從“紙上協(xié)議”到“本質(zhì)守護(hù)”，立即啟動(dòng)法律程序，是司法力度與法治溫度的融合。

堅(jiān)持對校園欺凌零容忍的嚴(yán)肅處理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有渠道感受、感受和體驗(yàn)法治的守護(hù)力量，讓司法成為學(xué)校的“安全背景”。

每一滴眼淚都會(huì)被輕輕擦洗。

每一封信都會(huì)被認(rèn)真對待。

02

靶向普法教育

培養(yǎng)法治新生代

為了進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法治意識，防止校園欺凌和未成年人犯罪，利用司法力量編織未成年人保護(hù)網(wǎng)。6月1日前夕，大安區(qū)法院干警走進(jìn)自貢市第三十六中(工科學(xué)校)，開展普法專題宣傳活動(dòng)，為學(xué)生上“法治教育課”。

結(jié)合真實(shí)案例，法院干警逐步從分析校園欺凌的表現(xiàn)形式、法律后果和應(yīng)對策略入手，逐步深入到未成年人犯罪的法律法規(guī)和懲罰措施，重點(diǎn)解讀《未成年人保護(hù)法》、《防止未成年人犯罪法》、《刑法》、《民法典》的有關(guān)條款強(qiáng)調(diào)，“年齡不是違法犯罪的‘平安符’、“校園欺凌≠開玩笑”，輕者受到處罰，嚴(yán)重涉及違法行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立底線意識。

與此同時(shí)，干警通過“你問我答”的方式，回答了學(xué)生對日常借貸、網(wǎng)絡(luò)暴力等法律的疑問；組織模擬“校園矛盾”、“生活糾紛”等場景引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律思維處理日常分歧，通過法律渠道保護(hù)自己的權(quán)益?，F(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極參與。

課后，學(xué)生們表示，這項(xiàng)重點(diǎn)法律活動(dòng)使他們意識到違法犯罪的后果，并將有意識地抵制未來的不良行為，并用法律來規(guī)范他們的言行。老師還表示，學(xué)生接受知識效果良好，法院普法宣傳貼近學(xué)生實(shí)際需求，對糾正不良行為、重塑學(xué)生價(jià)值觀具有積極意義。他們希望有正常的法治教育合作，讓法治種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

兒

童

節(jié)

近幾年，大安區(qū)法院積極開展“未成年普法”系列活動(dòng)，不斷深化“司法” 通過法治副校長講座、家庭教育指導(dǎo)、案例回訪幫教等方式，教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制為未成年人提供“精確”的司法保護(hù)。

未來，大安法院將繼續(xù)開展“法治進(jìn)校園”等活動(dòng)，充分發(fā)揮司法護(hù)航力量，與家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，為未成年人健康成長筑牢法治防線。

稿件：官欣雨

原標(biāo)題：“紅梅·小燈塔|六一法治禮包 聚焦未成年人權(quán)益：為成長而穿上“法律防護(hù)服”

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