"媽媽，我要十塊錢！"你忙得腳不沾地，孩子突然湊過來要錢。

假設(shè)你本能地說“怎么又要錢”或“考第一”…

小孩剛剛點燃的“談判小火焰”，也許“噗”一聲就被你澆滅了。

你們知道嗎？孩子們張口要錢，并非小事，這是他走向“小大人”世界的第一步！

也許他正在訓(xùn)練“如何合理地爭取資源”，試探“我的需求是否受到重視”，甚至只是想“自己說了算"的癮。

此時父母的回復(fù)非常重要，要不拿給孩子“自信表達(dá)的麥克風(fēng)”，要不堵住他談判的嘴，哪一個好，不言而喻！

孩子向我們要錢，這四個字千萬不要說！

第一句：怎么又要錢？為何不省點花？

這個句子是父母最容易脫口而出的，語言看起來沒有問題，但實際上很“暴力”，傷害孩子很深。

"怎么又要錢"，就是給孩子扣上"亂花錢的罪名，接著說“不省點花”，更是暗示孩子不懂得控制，雙重指責(zé)。

成年人聽了這話都受不了，更別說小孩了？

這樣可以讓孩子很委屈：“明明我還沒有花錢，為什么要被母親當(dāng)作罪犯來審判？”

而且這句話也是把原來孩子應(yīng)該有的需求污名化很明顯，他只是想要錢買文具，買零食，或者只是想要錢給同學(xué)買生日禮物。

當(dāng)父母這樣說的時候，孩子會感到自己沒有正常的需求，只能壓抑自己的感情，以后他餓了就不敢買吃的，渴了就不敢買水，工作不敢提加薪，被人 PUA 不敢拒絕…

第2句：考得好就給 / 掃地后給！

有的父母還是愿意給孩子零花錢，但是由于怕娃浪費錢，所以他們會在給錢之前加上一些條件。

這種條件式交易，父母親還可以用一兩次，但是長時間這樣做，卻有很多無形的傷害。

因為金錢獎勵不能激勵孩子，反而有可能消除孩子內(nèi)心的興趣。

正如你的工作只靠工資驅(qū)動，沒有職業(yè)夢想，遲早會變成一天一天的和尚敲鐘的“躺平族”。

孩子也是如此。如果考試和做家務(wù)都是為了賺父母的錢，沒有更高的理想，孩子會逐漸“平躺”“爛掉”。沒有自我驅(qū)動，長大后很難有出息。

第3句：行行行，現(xiàn)在就給你！

孩子們要零花錢，我們不能太嚴(yán)格，同時也不能太松。

小孩一要錢，我們就直接給，其實也是一種傷害。

就像我的同事老汪，就是這樣！

每一天，他的兒子都會問他 10、20 錢，他順手給了，結(jié)果孩子放學(xué)拿回來。一堆辣條和玩具貼紙，沒過兩天就全扔了。

后來老汪發(fā)覺，孩子根本不知道。 10 錢可以用什么，總之"要就給"，錢在他眼里就是“父母口袋里的無限金幣”，毫無價值感。

千萬不要以為爽快給錢，就是“寵孩子”，實際上是剝奪了他們學(xué)習(xí)“計劃、選擇、承擔(dān)后果”的黃金機會。

正如同學(xué)走路時，你總是抱著孩子，他永遠(yuǎn)不會學(xué)會摔跤后怎樣站起來。

第4句：找你爸爸 / 你們媽媽要去，我不管錢！

這個句子，實際上是傳遞的”責(zé)任可以甩鍋“孩子可能會學(xué)習(xí)潛規(guī)則”看誰好說話就找誰"，而非“如何表達(dá)學(xué)習(xí)的合理需求”。

父母的權(quán)威性會大大降低。之后，我們想建立一個“零花錢制度”，但孩子們第一個拒絕接受:每個人都沒有自己的準(zhǔn)譜，還想讓我計劃花錢？沒有門！

孩子要錢，該如何回應(yīng)？分四步，孩子既不憋屈，又能提高情商！

步驟一：接受孩子，耐心聽他說話。

不要急著說給錢，也不要說“不給”，更不要責(zé)備和審判孩子。

即使使用了，我們也要盡量停止手頭的事。 3 秒看著孩子的眼睛說：“哦？您需要錢買什么啊，能不能跟媽媽仔細(xì)說一下？”

事實上，這是在向孩子們傳達(dá)“我聽到了你們的需要，我愿意理解”，這樣他們才愿意說下去。

步驟二：學(xué)會區(qū)分兒童的需求類型，然后對癥下藥。

①購買水、乘車、必需文具等基本生存需求。

我能說：“這是該花的，拿好錢！記住…”

給孩子錢之后，我們還得告訴他們，比如購物要看保質(zhì)期，乘車要注意安全，選文具要怎么買好的。

總之原則是痛快給錢，接著順便說一下，生活中的一些小技巧就夠了，不要和孩子談任何條件。

②社交需求，如送同學(xué)禮物、參加團(tuán)體活動等。

“這是一件很好的事情，母親支持你，這錢花得值！但是…”

在肯定了孩子的動機之后，我們要教會孩子量力而行，學(xué)會理性、聰明地消費，比如： 20 塊預(yù)算夠嗎？要不要我?guī)湍闾粢粋€？實惠又體面的禮物？"

③欲望型需求，如盲盒、游戲卡、非急需玩具等。

我們不能馬上滿足，但我們可以讓孩子找到賺錢的方法。媽媽可以說:“這個東西很酷，媽媽看到就想買！但是不在我們本周的家庭采購清單里。你打算怎么賺？

還有一些額外的挑戰(zhàn)，比如做家務(wù)，得到項目資金，或者等到生日，過節(jié)的時候再作為心愿換來？”

因為孩子有這樣那樣的欲望是正常的，我們成年人不也一樣嗎？

因此我們首先要肯定孩子，然后再教孩子。規(guī)劃賺錢路徑，讓他們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

三種不同的需求，不同的應(yīng)對方式，寶媽們要學(xué)會變通。

步驟三：不管給不給錢，都要教孩子思考。

比如你給錢的時候，你會問“怎么花”“怎么選物品”。如果你暫時給不了，就問孩子怎么存錢。簡而言之，如果你讓他努力思考，你的思維會逐漸不同。

步驟四：以后跟進(jìn)花錢和存錢的情況，做到閉環(huán)反饋

假如給錢，第二天隨便問：“昨天那天 10 塊，買的東西 / 做事情，效果如何”，這就是教孩子。對消費結(jié)果進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗。

如果你不給錢，讓他自己存錢，我們也要記得定期提示:“你現(xiàn)在積累了多少項目資金？還有多少，需要我的支持嗎？”

這樣說明你記得約定，孩子如果靠自己攢下的錢去購物，他會更有成就感，懂得珍惜錢，不要亂花錢。

堅持以上四個步驟，你的收獲不僅僅是一個會花錢的孩子，更是一個懂得“規(guī)劃路徑”的孩子。、“權(quán)衡取舍”、未來談判高手“對自己的選擇負(fù)責(zé)”！

這個“財商”投資，穩(wěn)賺不賠！

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