走進(jìn)南開(kāi)大學(xué)校史館，繞過(guò)門口展板，顯眼處陳列著一本小冊(cè)子的復(fù)制品。南開(kāi)大學(xué)校史研究室主任陳鑫向記者介紹《東北地理教本》，“這被認(rèn)為是1937年日軍轟炸南開(kāi)學(xué)校的原因之一”。

《東北地理教本》。通訊員 惠清樓 攝

今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。在抗戰(zhàn)烽火歲月里，當(dāng)時(shí)的教育工作者以獨(dú)特方式投身救亡圖存?！稏|北地理教本》是南開(kāi)大學(xué)在20世紀(jì)20年代末專門組織編寫(xiě)的大中小學(xué)通用教材，它不僅是教科書(shū)，更為南開(kāi)師生乃至天津人民的愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)吹響號(hào)角。

其實(shí)早在九一八事變前，老校長(zhǎng)張伯苓就留意到日本對(duì)我國(guó)東北的野心，還多次到東北考察。1927年，他參加上海的第八屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)后立即前往東北，在大連等地目睹日本人經(jīng)營(yíng)‘滿蒙’、侵略中國(guó)的野心。回津后，他講演稱“不到東北，不知中國(guó)之博大；不到東北，不知中國(guó)之危機(jī)”。當(dāng)年年底，他發(fā)起成立“滿蒙研究會(huì)”，后改稱“東北研究會(huì)”，南開(kāi)系列學(xué)校師生組成考察團(tuán)多次到東北實(shí)地考察。

《東北地理教本》雖名為地理教材，但師生從經(jīng)濟(jì)、工業(yè)建設(shè)、地理、農(nóng)業(yè)、生物、人口情況，以及日本侵略者對(duì)東北的經(jīng)濟(jì)掠奪等不同角度開(kāi)展研究。他們將考察心得、調(diào)查報(bào)告等，通過(guò)演講、論文等形式，不僅傳達(dá)給師生，還向社會(huì)發(fā)布，揭露日本侵華政策。

1931年九一八事變，日軍武力侵占東北。兩個(gè)月后，“東北研究會(huì)”在大量調(diào)查研究基礎(chǔ)上編寫(xiě)的《東北地理教本》正式問(wèn)世。該教材從歷史和現(xiàn)實(shí)層面，用翔實(shí)資料系統(tǒng)介紹東北自然、人文地理和經(jīng)濟(jì)資源，率先揭露日本侵略東北的野心。學(xué)校將其作為南開(kāi)大學(xué)、中學(xué)、女中、小學(xué)必修課教材，供全體學(xué)生通用必讀。陳鑫表示，“由于南開(kāi)大學(xué)對(duì)東北問(wèn)題的敏銳研究，特別是這本教材的問(wèn)世，日本人稱南開(kāi)大學(xué)為‘排日之根據(jù)地’，這也是日本侵占天津時(shí)重點(diǎn)炸毀南開(kāi)大學(xué)的重要原因”。

1933年，南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所收藏了《東北地理教本》上下冊(cè)。1937年戰(zhàn)事爆發(fā)前，它和其他珍貴書(shū)籍先轉(zhuǎn)移到法租界，再轉(zhuǎn)運(yùn)至越南，最后在昆明西南聯(lián)大收藏。1945年南開(kāi)大學(xué)復(fù)校后，此書(shū)輾轉(zhuǎn)運(yùn)回南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所。歷經(jīng)戰(zhàn)火，一些書(shū)籍遺失，這本教材卻幸運(yùn)保存下來(lái)。2015年7月，南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館搬遷新校區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)原版教材，校方?jīng)Q定重印。2015年8月，《東北地理教本》重印版由南開(kāi)大學(xué)出版社影印出版。

陳鑫認(rèn)為，“這本書(shū)的獨(dú)特之處，是通過(guò)生動(dòng)的參觀調(diào)查和實(shí)地的愛(ài)國(guó)主義教育課，展現(xiàn)了南開(kāi)人傳承至今的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和社會(huì)責(zé)任感”。如今師生學(xué)習(xí)和傳承這種精神，要遵循南開(kāi)大學(xué)“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”的傳統(tǒng)，深入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)狀，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、服務(wù)中國(guó)需求，建構(gòu)自主知識(shí)體系，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。

陳鑫說(shuō)，“比如每年開(kāi)展的師生同學(xué)、同研、同講、同行‘四同’暑期社會(huì)實(shí)踐，依托中國(guó)式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站引導(dǎo)師生在實(shí)踐中學(xué)思踐悟、擔(dān)當(dāng)使命，通過(guò)調(diào)研知中國(guó)、通過(guò)實(shí)踐服務(wù)中國(guó)，都是《東北地理教本》在當(dāng)下教學(xué)中的意義和價(jià)值體現(xiàn)”。眼下，他正帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“百年南開(kāi)愛(ài)國(guó)魂的歷史傳承與當(dāng)代實(shí)踐”“學(xué)脈與文脈：教育與天津文化的互動(dòng)研究”“教育與津派文化”等課題，“這都旨在傳承先輩精神，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，為推動(dòng)文化傳承發(fā)展貢獻(xiàn)力量”。（記者 姜凝 通訊員 惠清樓 攝）

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