女孩在學(xué)校接連被卡三次

第三次甚至找來(lái)了消防員

上學(xué)“黑歷史”+111......

據(jù)浙江消防消息，近日，浙江溫州樂(lè)清一名初二女學(xué)生，在教室上課時(shí)，手掌被課桌死死卡住，無(wú)法脫困。

消防員到場(chǎng)時(shí)，老師已將課桌及被困女孩轉(zhuǎn)移至傳達(dá)室。經(jīng)查看，女孩的手掌被卡在課桌抽屜的側(cè)邊孔洞中。

為防止被卡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)出現(xiàn)意外情況，消防員為女孩做好安全防護(hù)后，立即使用角磨機(jī)對(duì)課桌進(jìn)行破拆。

很快，課桌被拆除并轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域，女孩手掌成功脫困，未造成任何損傷。

老師表示：“她平時(shí)比較好動(dòng)，這已經(jīng)是她第三次因?yàn)楹闷姘咽挚ㄗ×?。第一次是手卡在宿舍床縫里，第二次是手指卡在椅子縫隙里，前兩次都是我們幫忙解決的。但這次是整個(gè)手掌卡進(jìn)課桌孔洞，我們實(shí)在沒(méi)辦法，只能求助消防員?！?/p>

被卡女孩稱：“我就是一時(shí)好奇去摳了一下課桌的洞，沒(méi)想到手伸進(jìn)去就拔不出來(lái)了……”

這場(chǎng)因好奇引發(fā)的卡手風(fēng)波，也像一面小鏡子，照出了孩子們探索欲背后潛藏的安全隱患。事實(shí)上，類似的被卡意外，在校園、家庭等場(chǎng)景中并非個(gè)例。

2025年9月，江蘇泰州一名13歲男孩出于好奇，將一枚鐵環(huán)套進(jìn)自己下體5天，因身體腫脹疼痛來(lái)到醫(yī)院就診，醫(yī)生在消防員的協(xié)助下，將鐵環(huán)破拆后，才得以進(jìn)一步救治。

2025年7月16日，河北滄州滄州市肅寧縣一輔導(dǎo)班內(nèi)，一名男孩發(fā)現(xiàn)按摩椅底部有亮光，因好奇將手伸到按摩椅底部觸摸發(fā)光位置，不料手被正在運(yùn)行的按摩椅狠狠“咬”住。

這些看似偶然的 “被卡” 案例，實(shí)則都指向同一個(gè)原因，即孩子好奇心旺盛，但對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)判能力不足。探索是孩子認(rèn)識(shí)世界的本能，我們無(wú)法也不該抑制這份天性，但更需要用細(xì)致的守護(hù)，為這份好奇 “保駕護(hù)航”。

原標(biāo)題：《同一女生被“救”兩次后，第三次老師無(wú)奈報(bào)警求助》

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