十一月的金陵，剛剛步入初冬。此時(shí)，我們仿佛能與張岱筆下“天與云與山與水，上下一白”的絕美意境不期而遇。2025兒童母語教育論壇將在這座充滿人文底蘊(yùn)的古都盛大舉行，特別邀請“詩意語文”的開創(chuàng)者王崧舟教授執(zhí)教文言研討課《湖心亭看雪》。

在初冬時(shí)節(jié)品讀這篇冬景名篇，和名師一起走進(jìn)張岱的雪中世界，無疑是一場恰到好處的邂逅。課后，王崧舟老師還會(huì)帶來《融入·融通·融化——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的深度融合》專題講座，和一線教師共同探索文言教學(xué)在當(dāng)代課堂的更多可能性。

掃碼

搶票

遇見詩意語文：從文字到生命的渡船

王崧舟教授的“詩意語文”在教育界獨(dú)樹一幟。他把語文教學(xué)看作是師生共同的生命修行。在他的課堂上，不再僅僅是知識的傳授，更是心靈與心靈的碰撞。

他的教學(xué)注重細(xì)節(jié)。一個(gè)“癡”字，能讓我們看到文人的執(zhí)著與堅(jiān)守；一個(gè)“與”字，能讓我們體會(huì)到天地萬物的緊密相連。這種從細(xì)微處展現(xiàn)廣博內(nèi)涵的教學(xué)藝術(shù)，讓每一篇文言文都成為了解傳統(tǒng)文化的窗口。

聽過他課的教師都有這樣的感受：“上他的課，都顧不上記筆記。他不逐字講解，學(xué)生讀著讀著就懂了。原來文言文還能這么教?！边@種教學(xué)境界，源于他對語文教育本質(zhì)的深刻理解——語文學(xué)習(xí)最終要促進(jìn)人的成長。

王崧舟教授

中央電視臺︽百家講壇︾主講嘉賓

教育部﹃國培計(jì)劃﹄專家?guī)鞂＜?/p>

教授?博士生導(dǎo)師?特級教師

文言教學(xué)的藝術(shù)：從“讀通”到“讀化”的進(jìn)階

針對文言文教學(xué)的難題，王崧舟教授提出了一套有效的方法體系。他認(rèn)為，文言文教學(xué)應(yīng)遵循“讀通—讀透—讀活—讀化”的循序漸進(jìn)路徑。

在“讀通”階段，他通過多種誦讀方式，讓學(xué)生親近文言。打拍子讀感受韻律，情境讀體會(huì)文氣，這些看似簡單的方法，能在不知不覺中消除學(xué)生對文言文的陌生感。

更重要的是，他能把握文言文教學(xué)的溫度。他不把文言文當(dāng)作冰冷的語言標(biāo)本，而是看作鮮活的文化載體。在他的課堂上，文字有溫度，文章有呼吸，讓文言文重新煥發(fā)生機(jī)。

《湖心亭看雪》：冬日里的教學(xué)想象

《湖心亭看雪》這篇文章充滿了詩意。短短百余字，卻有著豐富的教學(xué)價(jià)值。張岱筆下的雪景，不僅是對自然景色的描繪，更是他內(nèi)心世界的體現(xiàn)。

我們可以想象，在王崧舟老師的課堂上，他會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生品味“霧凇沆碭”的朦朧意境，理解“余舟一芥”中蘊(yùn)含的人生感悟。這些經(jīng)典篇目之所以經(jīng)久不衰，是因?yàn)樗鼈兂休d著中國人獨(dú)特的審美情趣和精神追求。

選擇在初冬時(shí)節(jié)研討這篇課文，別有一番風(fēng)味?，F(xiàn)實(shí)的季節(jié)與文本的意境相契合，讓教學(xué)更具真實(shí)感。這種時(shí)空的巧合，或許就是教育中最美的相遇。

文化傳承：從課堂到生命的旅程

王崧舟教授提出的“融入·融通·融化”理念，為傳統(tǒng)文化教學(xué)指明了方向。這三個(gè)層次，就像三個(gè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知到認(rèn)同，從理解到內(nèi)化。

融入是基礎(chǔ)，讓文化元素自然地融入課堂；融通是關(guān)鍵，讓古今智慧相互交流；融化是境界，讓文化成為生命的滋養(yǎng)。這個(gè)過程，就像冰雪融化，滋潤萬物于無形。

一位教師曾分享道：“王老師的講座讓我明白，文言文教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂文字，更要讓他們讀懂文字背后的人、時(shí)代和精神。”這樣的領(lǐng)悟，正是文化傳承的真諦。

十一月的金陵，秋意還未消散，冬韻已經(jīng)初現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)節(jié)，和全國語文教師相約古都，探討母語教育，充滿了詩意。

在這里，你可以：

? 感受王崧舟老師獨(dú)特的詩意課堂；

? 領(lǐng)悟文言文教學(xué)的藝術(shù)境界；

? 獲取專業(yè)成長的新動(dòng)力；

? 與同行交流教學(xué)心得。

11月21 - 23日，讓我們相聚金陵，在《湖心亭看雪》的詩意中，共同探尋文言文教學(xué)的美好境界。

屆時(shí)，金陵的冬意與《湖心亭看雪》的意境相得益彰。讓我們在這份詩意中，與名師交流，與同行切磋，共同見證母語教育的深度與美好。

更多精彩看點(diǎn)詳戳

本文僅代表作者觀點(diǎn)，版權(quán)歸原創(chuàng)者所有，如需轉(zhuǎn)載請?jiān)谖闹凶⒚鱽碓醇白髡呙帧?/p>

免責(zé)聲明：本文系轉(zhuǎn)載編輯文章，僅作分享之用。如分享內(nèi)容、圖片侵犯到您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布，請及時(shí)與我們聯(lián)系進(jìn)行審核處理或刪除，您可以發(fā)送材料至郵箱：service@tojoy.com