筆墨氤氳間沉淀心性，丹青點染中綻放自我，排球躍動時凝聚力量——書畫與排球，一靜一動，傳統(tǒng)與競技，在雨花區(qū)紅星實驗小學交融生輝。這所“藏”在德思勤鬧市區(qū)的學校，用十三年時光踐行“全員文體”，讓美與運動成為師生日常的語言，將“讓師生享受教育的幸?！睂戇M每一處校園角落。

占地13680平方米、擁有五棟教學樓、28個教學班、1200余名師生的紅星實驗小學，雖處德思勤繁華地段，卻在十三年辦學歷程中開辟出一片動靜相宜的教育天地。校門口那句“讓師生享受教育的幸?！保菍W校的初心，更是其教育實踐的生動注腳。

筆墨之美：在墨香浸潤中修養(yǎng)心性

“陪著孩子學書法，我自己也入了迷！”學生劉欣然的媽媽笑著分享，學校濃厚的書畫氛圍讓她從書法“小白”變成了能教人的“李老師”。紅星實驗小學將書畫教育融入校園肌理：教師辦公桌擺著筆墨紙硯，教室設有書畫角，“墨雅書屋”供師生靜心練習，“墨雅長廊”展示著師生家長的作品，“丹雅畫室”常有名家與教師揮毫。教研主任顏宇露介紹，學校開設專業(yè)書畫課全員普及，還分低中高階段設“必練課”“提升課”，讓傳統(tǒng)文化種子在每個孩子心中扎根。

丹青之美：在創(chuàng)作表達中綻放自我

徐藝嘉同學的家像小型畫展，水墨山水、工筆花鳥掛滿墻面，她的作品多次在國家、省、市比賽中獲獎。面對學業(yè)瓶頸時，描摹花草、潑墨山水的時光幫她驅散煩悶，反復練習的筆觸讓她沉淀出堅毅底氣。國畫教師胡江波說，學校將美術與文學、音樂融合，激發(fā)學生表達欲；通過“每年一展、每期一賽、每月一評”的常態(tài)化活動，從校園展廳到湖南省圖書館，讓每個孩子都成為自信的“美的創(chuàng)作者”。

力量之美：在排球協(xié)作中錘煉品格

2025年全國小排球錦標賽上，紅星實驗小學的小將們在季軍爭奪戰(zhàn)中以16:14逆轉戰(zhàn)局，首次讓湖南小學排球登上全國領獎臺。這枚獎牌背后，是清晨7點20分排球館里的熱身，是失誤后的共同復盤，是寒暑假不間斷的訓練——隊員李婉彤臉部受傷剛好轉就歸隊：“隊友們都在等我，我不能拖后腿?！睂W校不僅有專業(yè)排球館和校隊，還讓每個孩子在體育課學排球，通過“校園排球文化節(jié)”傳遞“團結協(xié)作”精神。從雨花區(qū)“十二連冠”到市運會雙冠王，再到全國季軍，排球教育超越勝負，讓孩子在奔跑跳躍中成長為有力量、懂團結的“儒雅少年”。

十三年來，紅星實驗小學以“全員普及+個性發(fā)展”為路徑，讓筆墨之美、丹青之趣、排球之力浸潤孩子成長。校長楊燕說，學校始終以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命，讓每個學生成為文體活動的“主角”。這所“寶藏學?！臂`行的“全員文體”，讓美與運動成為日常語言，讓教育的幸福在墨痕、丹青、賽場間真實可感——這正是“讓師生享受教育的幸?！弊顒尤说膶嵺`。

來源丨區(qū)融媒體中心記者李蕾 雨花區(qū)紅星實驗小學

編輯丨吳求花 一審丨顏開

二審丨符雅梅

三審丨萬時舟 董元君 李蕾

-END-

點贊

分享

在看

留言

本文僅代表作者觀點，版權歸原創(chuàng)者所有，如需轉載請在文中注明來源及作者名字。

免責聲明：本文系轉載編輯文章，僅作分享之用。如分享內容、圖片侵犯到您的版權或非授權發(fā)布，請及時與我們聯系進行審核處理或刪除，您可以發(fā)送材料至郵箱：service@tojoy.com