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實(shí)施“雙減”政策，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，是開展學(xué)生課后服務(wù)的有效措施。區(qū)第三小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，開展豐富多彩的課后服務(wù)項(xiàng)目，提供教室服務(wù) 社區(qū)服務(wù)使學(xué)生“學(xué)有所教，好有所學(xué)”。

五月的校園充滿了歡笑和歡笑。隨著下午最后一節(jié)課鈴聲的響起，學(xué)生們紛紛走出教室，奔向自己的愛好世界。在籃球場上練習(xí)運(yùn)球的籃球少年，在足球場上練習(xí)戰(zhàn)術(shù)的足球少年，在輪滑場上英勇滑行的輪滑少年，在圍棋室里勇敢拼搏的睿智棋手，以及舞蹈俱樂部的小舞者等。每個俱樂部的活動場地都充滿了孩子們的快樂。

飛行社的教練孫志鵬正在認(rèn)真地向熱愛跳繩的孩子們傳授一些花式跳繩的基本技巧。孫老師告訴記者，跳繩是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動，尤其是對于中小學(xué)生來說，對孩子的體力協(xié)調(diào)特別有幫助。

在運(yùn)動場上，孩子們汗流浹背，試圖激發(fā)人體的運(yùn)動潛力。同樣，在每個班級的教室里，參加課后作業(yè)指導(dǎo)的學(xué)生也在老師的指導(dǎo)下“挖掘”到大腦深處。課后作業(yè)指導(dǎo)主要安排學(xué)生在規(guī)定的教室內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)，回答學(xué)生作業(yè)問題，對個別成績提高較慢的學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，同時進(jìn)一步指導(dǎo)和提高學(xué)生有余力的學(xué)生。

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)個性發(fā)展，全面提高素質(zhì)教育水平。萬全區(qū)第三小學(xué)根據(jù)各年齡段學(xué)生制定了一系列課后服務(wù)協(xié)會，開展豐富多彩的文化體育、藝術(shù)、閱讀等社區(qū)活動。圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開闊視野、增強(qiáng)實(shí)踐，打造德、智、體、美等多領(lǐng)域課程，加強(qiáng)校內(nèi)教育，讓學(xué)生形成創(chuàng)新思維，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助孩子全面成長。

記 者：閆 凱 張 雪

編 輯：楊春偉

責(zé) 編：蘭燕捷

原標(biāo)題:萬全區(qū)第三小學(xué):精彩的課后服務(wù)。 校園生活豐富多彩，

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