暑假期間，不少家長(zhǎng)會(huì)帶孩子前往大學(xué)校園參觀，但常遇到限制入校或難以預(yù)約的狀況。那么，大學(xué)校園究竟應(yīng)不應(yīng)該向公眾開放呢？本期視頻，我們邀請(qǐng)中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院副教授蔡樂渭來解答這一問題。

暑期，很多家長(zhǎng)希望帶孩子走進(jìn)大學(xué)校園參觀。對(duì)一些城市而言，大學(xué)是頗具吸引力的景觀。您如何看待這一社會(huì)現(xiàn)象？

若大學(xué)能成為城市中值得一去的景觀，這體現(xiàn)了城市的進(jìn)步與文明，是個(gè)好現(xiàn)象。家長(zhǎng)在寒暑假帶孩子參觀大學(xué)，有助于增進(jìn)親子感情，也能讓孩子了解大學(xué)情況。對(duì)部分孩子來說，參觀大學(xué)也是了解未來可能就讀院校的過程。對(duì)大學(xué)而言，參觀的孩子都是潛在學(xué)生，他們提前感受校園環(huán)境，能增加對(duì)大學(xué)的直觀認(rèn)知。不過，有些家長(zhǎng)把參觀變得功利，單純?yōu)榧?lì)孩子考某所特定大學(xué)，我認(rèn)為這樣沒必要。

我們了解到有些大學(xué)校園限制進(jìn)入，您在新書《公共治理是個(gè)精細(xì)活兒》中提出，大學(xué)校園應(yīng)向社會(huì)公眾開放。您覺得，高校作為城市社區(qū)的一部分，其空間應(yīng)承載怎樣的定位和功能？為何大學(xué)校園對(duì)公眾開放很重要？

大學(xué)是生成和傳播知識(shí)、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)精神的地方。《高等教育法》明確規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。圍繞人才培養(yǎng)，高校任務(wù)主要有教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三方面。基于這樣的任務(wù)和定位，大學(xué)應(yīng)保持開放，包括校園向社會(huì)公眾開放。

《公共治理是個(gè)精細(xì)活兒：生活中的法學(xué)、法律與法治》，文津出版社，2025年1月版

大學(xué)校園向社會(huì)公眾開放的重要性體現(xiàn)在以下方面。其一，這是法律要求，《高等教育法》規(guī)定高校應(yīng)面向社會(huì)自主辦學(xué)，校園開放是面向社會(huì)的重要體現(xiàn)。其二，我國(guó)多數(shù)高校為公立高校，私立高校也享受財(cái)政、經(jīng)費(fèi)、稅收等補(bǔ)貼或優(yōu)惠，具有一定公共屬性，原則上應(yīng)向公眾開放。其三，這由大學(xué)的定位、功能和任務(wù)決定。培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，若校園不開放，難以培養(yǎng)學(xué)生這些能力。從高校功能看，它有社會(huì)服務(wù)功能，封閉校園則無法為社會(huì)服務(wù)?？傊?，高校作為知識(shí)、文化、思想的創(chuàng)新引領(lǐng)者，需保持開放心態(tài)，校園開放是其重要反映。

當(dāng)然，也要考慮另一方面。部分高校若完全開放公眾入校，可能影響正常教學(xué)和科研。這種情況下，可在一定條件下限制公眾入校，如實(shí)行限額預(yù)約入校。必要且條件成熟時(shí)，也可在校園內(nèi)開辟專門參觀路線，區(qū)分開放區(qū)和非開放區(qū)。

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