原創(chuàng) 大象君本君 大象點映 上海

7月26日下午14:30，由老顧觀影、導筒directube、ShangHigh紀錄片大廳、清華大學上海校友會聯合發(fā)起的電影《風起前的蒲公英》專場點映活動，在上海天山電影院虹橋藝術中心溫馨舉行。導演梁君健來到現場，和觀眾分享了這部豆瓣年度高分紀錄電影的創(chuàng)作故事，還圍繞影片中四位孩子的成長歷程、教育意義以及城市變遷等話題進行了深入交流，為這場“大象佳片打撈計劃”畫上了圓滿的句號。

聚焦務工子女成長，記錄城市變遷下的青春

《風起前的蒲公英》以北京市蒲公英中學——一所專門為進城務工者子女創(chuàng)辦的學校為背景，記錄了四位初中生在合唱團中的成長故事。影片通過孩子們與音樂相伴的兩年時光，展現了他們在升學壓力和離別無奈中的青春歷程。

導演梁君健在映后交流時分享了拍攝初衷：“2017年，我被這所學校蓬勃的生機所吸引，后來校區(qū)搬遷讓我意識到，城市變遷與個體命運的交織是一個值得記錄的故事?！?/p>

映后交流：真實與成長引發(fā)觀眾共鳴

活動現場，觀眾積極提問，圍繞影片主題和導演展開了熱烈討論。談到片中四位孩子的現狀，梁君健透露，張展豪在大學組建樂隊繼續(xù)追逐音樂夢想，權煜飛考入985高校攻讀地理信息專業(yè)，王璐瑤回到家鄉(xiāng)學習幼師，小云則在北京繼續(xù)學業(yè)并開始實習。這些真實的后續(xù)故事讓現場觀眾感到欣慰。

關于片名《風起前的蒲公英》的寓意，梁君健解釋說：“蒲公英象征著務工子女的命運——他們遲早要像種子一樣離開北京，回到原籍求學。影片聚焦的是他們‘起飛前’的珍貴時光?！边@一解讀引發(fā)了觀眾對教育公平和城鄉(xiāng)差異的思考。

紀錄片的價值：從個體故事照見社會現實

面對觀眾關于影片是否“過于精英化”的提問，梁君健表示：“紀錄片的意義不在于呈現統(tǒng)計意義上的社會全貌，而是通過典型個體的故事引發(fā)共鳴與思考?！彼麖娬{，蒲公英中學雖特殊，但孩子們的經歷反映了隨遷子女群體的普遍困境與韌性。

一位和片中角色同齡的觀眾動情地分享：“我和他們一樣從小鎮(zhèn)來到大城市，影片讓我重新思考夢想與現實的平衡。”梁君健回應道：“愛好不一定是職業(yè)，但可以是人生的伴侶。音樂對這些孩子而言，是一段值得珍藏的成長記憶?！?/p>

創(chuàng)作背后的取舍：用鏡頭傳遞最打動的瞬間

談到長達800小時的素材剪輯，梁君健坦言：“我們最終選擇聚焦四個孩子與音樂相伴的故事，因為這是最打動我們的部分?！庇捌釛壛税徇w后的跟蹤拍攝，以“風起前”的時光為切入點，深入呈現了孩子們在變動中的喜怒哀樂。

活動尾聲，導演透露蒲公英中學原址已變成一片公共綠地，昔日的熱鬧痕跡已不復存在。這一細節(jié)讓觀眾感慨不已。正如影片所呈現的，城市的快速發(fā)展既帶來機遇，也伴隨著記憶的消逝。而《風起前的蒲公英》正是為了留存這些“風中起舞”的青春瞬間。

【影片簡介】

《風起前的蒲公英》記錄了北京蒲公英中學合唱團四位孩子在老校區(qū)最后一年的成長故事。隨著北京城市發(fā)展規(guī)劃的推進，這所建立在廢棄車間里的學校面臨搬遷，孩子們也在升學與離別的抉擇中，用音樂滋養(yǎng)青春。影片以細膩的視角展現了務工子女的夢想與堅韌，被譽為“年度最打動人心的紀錄電影”。

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原標題：《《風起前的蒲公英》上海專場點映圓滿落幕，梁君健導演與觀眾共話青春與成長》

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