如今，教人用 AI 做繪本成了一門新生意。2024 年 8 月，一本標(biāo)注為 AI 繪制的繪本《卡皮巴拉的自我修養(yǎng)》上架微信讀書，還一度排到新書榜第 5 名。在 AI 發(fā)展的當(dāng)下，利用文生圖技術(shù)和人工智能協(xié)同創(chuàng)作繪本已不足為奇。

近期，人們只需用自然語(yǔ)言描述想要的故事，AI 一分鐘內(nèi)就能完成繪本創(chuàng)作。今年夏天，Gemini 推出 Nano banana 模型，其出色的角色一致性能力引發(fā)眾多網(wǎng)友對(duì) AI 圖像生成的探索與關(guān)注。在該模型曝光前不久，Gemini AI 上線了 Storybook 故事創(chuàng)作功能，用戶輸入幾句話描述情節(jié)，AI 就能自動(dòng)生成 10 頁(yè)圖文內(nèi)容的電子書。

隨著圖像模型的不斷完善，人們開始挖掘 AI 繪本功能的用途。短視頻平臺(tái)上有大量 AI 繪本視頻，很多還附上英文字幕和配音，標(biāo)簽標(biāo)注為英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)磨耳朵等，平均點(diǎn)贊量達(dá)幾千，有的視頻數(shù)據(jù)近百萬(wàn)。點(diǎn)開這些博主主頁(yè)，往往掛著啟蒙繪本、英語(yǔ)繪本視頻合集等購(gòu)買鏈接。

AI 一鍵生成的繪本能讀嗎？這些類似幻燈片放映的抽象視頻為何能迅速走紅？為找到答案，我展開了調(diào)研和產(chǎn)品試用。

一分鐘，變身繪本創(chuàng)作者

為直觀感受目前 AI 繪本技術(shù)的能力，我在 Google Gemini 進(jìn)行了測(cè)試。點(diǎn)開 AI 繪本功能，界面出現(xiàn)幾個(gè)創(chuàng)作建議。

我隨機(jī)點(diǎn)擊了第三個(gè)關(guān)于“小蜜蜂”的創(chuàng)意概述，不到一分鐘，一個(gè)可翻頁(yè)的電子繪本就呈現(xiàn)在眼前。

該繪本共十頁(yè)，講述了小蜜蜂巴奇的故事。盡管提示詞只是故事的模糊輪廓，但 AI 生成的故事邏輯自洽。故事是巴奇出門采蜜，遇到無(wú)精打采的小花，采蜜后花兒重新抬頭，體現(xiàn)了蜜蜂活動(dòng)的益處。不過(guò)，AI 生成的故事吸引力和趣味性欠佳，結(jié)構(gòu)的“起承轉(zhuǎn)合”不明顯，更像是“小故事大道理”。

之后我關(guān)注了“角色一致性”問(wèn)題，這曾是 AI 繪本制作的最大痛點(diǎn)。在 Gemini 生成的故事里，主角巴奇的造型整體保持較好，雖偶爾蜜蜂造型和手的顏色有細(xì)微差異，但沒(méi)有出現(xiàn)“角色突變”這種嚴(yán)重問(wèn)題。若對(duì)畫風(fēng)不滿意，操作也很簡(jiǎn)單。

由于現(xiàn)在漫畫的“大眼萌”風(fēng)格有恐怖谷之感，我要求 Gemini 更改風(fēng)格，很快新的繪本出爐，整體畫風(fēng)變?yōu)閷m崎駿動(dòng)漫風(fēng)。

圖｜新的風(fēng)格

除點(diǎn)擊推薦指令生成故事繪本，我們還能“先文后圖”。我用 Gemini 的文字 AI 功能生成新的故事腳本，再點(diǎn)開 Storybook 功能創(chuàng)作。經(jīng)我鑒別，AI 生成的圖畫與腳本內(nèi)容高度一致。

圖｜新的繪本

在“一站式繪本”功能出現(xiàn)前，我用多個(gè)大模型制作 AI 繪本，著實(shí)需要耐心。AI 創(chuàng)作繪本的核心是文生圖能力。從 ChatGPT、DeepSeek 等模型獲取腳本只是第一步，最難的是將腳本“喂”給文生圖 AI。

若一次性投喂長(zhǎng)腳本，AI 多圖能力不足，角色一致性差，會(huì)出現(xiàn)“一人千面”的情況，所以創(chuàng)作者要將故事拆成一頁(yè)頁(yè)，反復(fù)修改提示詞，期望 AI 穩(wěn)定發(fā)揮。若還想要流暢配音，還需多工具協(xié)同，調(diào)用音頻 AI。

目前模型“畫”得越來(lái)越快，且正在解決一次性生成連續(xù)故事的問(wèn)題。當(dāng)然，不只是谷歌在“卷”故事繪本。國(guó)內(nèi)文生圖模型也在升級(jí)，改善多圖生成的一致性問(wèn)題，完善生成連續(xù)故事的功能。比如字節(jié)跳動(dòng)近期發(fā)布的 AI 圖像生成模型 Seedream 4.0，稱其性能超越谷歌的 Gemini 2.5 Flash Image，能免費(fèi)輸出最多 20 張差異化圖像，這對(duì)批量生成 AI 繪本、視頻分鏡頭腳本等場(chǎng)景很關(guān)鍵。

我用相同的 prompt 測(cè)試該模型，它可直接在豆包上使用，出圖質(zhì)量和圖像穩(wěn)定性有一定保證，但在部分復(fù)雜圖像中，角色形象不穩(wěn)定，人像和動(dòng)物形態(tài)搖擺不定。

在“一站式平臺(tái)”出現(xiàn)前，不少 AI 自媒體博主拆解該場(chǎng)景，兜售“AI 繪本制作教程”。他們教人結(jié)合 Midjourney 等圖像模型，搭配 ChatGPT、剪映，拼湊出完整繪本。但這種模式軟件切換繁瑣、流程冗長(zhǎng)、出圖效果不穩(wěn)定、使用成本高，創(chuàng)作依然復(fù)雜，想擁有自己的繪本故事并非易事。

現(xiàn)在，只要給 AI 一個(gè)概述、大綱或腳本，它基本能生成邏輯自洽的故事并配上契合場(chǎng)景的圖片，這讓 AI 繪本領(lǐng)域涌現(xiàn)出更多創(chuàng)意。

這門生意，賣的不是繪本

AI 繪本生意形式多樣，但其起源和其他新興 AI 技術(shù)一樣，源于一種焦慮。在社交平臺(tái)，大量自媒體博主打著“AI 學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽，把 AI 繪本等技術(shù)作為“副業(yè)”一部分。他們利用信息差，用精美的 AI 圖片發(fā)帖“引流”，吸引關(guān)注后將關(guān)注者轉(zhuǎn)化為消費(fèi)者，以 19.9 元售賣文生圖 AI 的插畫提示詞或教程等。

此外，部分博主以“AI 繪本生意”為宣傳亮點(diǎn)，走 AI 賣課路線。我聯(lián)系了一個(gè)宣傳招募以 AI 繪本為副業(yè)人員的社交媒體賬號(hào)，加到企業(yè)微信號(hào)后，對(duì)方自稱“AI XX 老師”，發(fā)來(lái)鏈接和海報(bào)，要求當(dāng)晚上線聽 AI 繪畫技巧公開直播課。

在 AI 繪本應(yīng)用中，人們除了初步嘗試，還有更實(shí)際的需求。比如短視頻平臺(tái)熱門的英語(yǔ)繪本系列，通過(guò)圖文結(jié)合幫助孩子更快記住特定單詞。

孤獨(dú)癥等特殊需求群體也值得關(guān)注。2024 世界人工智能大會(huì)上，阿里通義展示了關(guān)照孤獨(dú)癥兒童的 AI 繪本工具“追星星的 AI”。該工具能生成常識(shí)認(rèn)知、社交禮儀、心智解讀和趣味故事四類內(nèi)容的繪本，還可設(shè)置 3 個(gè)層級(jí)的認(rèn)知水平。

在兒童教育領(lǐng)域，AI 繪本是有力工具。圖文并茂的繪本可激發(fā)小朋友的創(chuàng)造力和想象力，但目前市場(chǎng)上傳統(tǒng)繪本主題相對(duì)單一，難以滿足每個(gè)家庭的需求。

社交媒體上，很多帖子求助給孩子看的繪本推薦，也有批判繪本價(jià)值觀刻板印象的避雷貼。一些家長(zhǎng)希望孩子接觸性別平等等更廣泛的議題，擔(dān)心市面上“贊美媽媽勤勞，夸獎(jiǎng)爸爸勇敢”的繪本無(wú)法起到正確引導(dǎo)和教育作用。

AI 繪本產(chǎn)品出現(xiàn)后，許多不會(huì)畫插畫的普通人能將想象力和創(chuàng)造力落地，為自己孩子創(chuàng)作定制繪本。

這種定制需求成為目前 AI 繪本的重要發(fā)展方向。某平臺(tái)上，二十元一份的“AI 十頁(yè)繪本代做”賣出超 200 份。AI 播客生成平臺(tái) Listenhub 開發(fā)的 AI 繪本產(chǎn)品，源于公司 CTO 自身需求。因孩子喜歡聽故事，他結(jié)合公司的 AI 音頻能力和前沿圖像模型，實(shí)現(xiàn)一鍵演繹故事，制作有聲繪本傳遞想象。

AI + 繪本產(chǎn)品童語(yǔ)故事開發(fā)者在和女兒去樂(lè)園游玩后，將游玩記錄做成繪本，女兒很喜歡還分享給同學(xué)，之后他開發(fā)了這一繪本故事生成工具，供非專業(yè)內(nèi)容創(chuàng)作者使用。

隨著一站式技術(shù)的完善，AI 繪本生成更便捷，人們的需求也更復(fù)雜多樣。比如 Listenhub 支持電子翻頁(yè)繪本一鍵生成視頻繪本；在童語(yǔ)故事小程序創(chuàng)作繪本時(shí)，家長(zhǎng)能在首頁(yè)看到其他創(chuàng)作者的作品，創(chuàng)作流程中可選擇孩子年齡段，故事概要可使用 AI 推薦，畫面風(fēng)格和角色選項(xiàng)豐富。若家長(zhǎng)思考不完善，相關(guān)功能會(huì)給予提示和幫助。

這些產(chǎn)品受關(guān)注，源于人們對(duì)定制兒童繪本的需求，而非繪本本身。家長(zhǎng)希望看到“自己講述的故事”“孩子自己的故事”，在與 AI 的交互中，獨(dú)特的繪本故事得以誕生。

這種需求也表明，AI 繪本的商業(yè)變現(xiàn)會(huì)開拓新模式，與傳統(tǒng)繪本出版不同。專業(yè)插畫師 Dream 表示，AI 生成的繪本目前達(dá)不到出版社要求。傳統(tǒng)繪本基礎(chǔ)頁(yè)數(shù) 32 頁(yè)，制作周期一到兩年。AI 繪本精致、創(chuàng)作速度快，但缺乏真實(shí)表達(dá)；傳統(tǒng)繪本會(huì)在故事開頭畫面適當(dāng)留白，高潮時(shí)配合豐富畫面，文字與配圖相互配合，帶給讀者童趣或多元感受，背后的復(fù)雜創(chuàng)作是 AI 難以復(fù)制和展現(xiàn)的。

實(shí)際上，在紙媒下滑的當(dāng)下，繪本本身并非“好生意”，許多插畫師靠副業(yè)維持創(chuàng)作。所以，AI 繪本生意對(duì)傳統(tǒng)繪本行業(yè)沖擊較小。

多種因素疊加，目前市場(chǎng)上用 AI 畫繪本不賺錢，真正盈利的是“教人畫”和“提供工具”。無(wú)論是賣 19.9 元的提示詞，還是收取會(huì)員費(fèi)的一站式生成平臺(tái)，本質(zhì)都是售賣一種“能力”——讓人人在 AI 時(shí)代成為創(chuàng)作者的能力，滿足家長(zhǎng)深度參與孩子成長(zhǎng)的需求。

結(jié)語(yǔ)

不過(guò)，作為“定制的藝術(shù)”，AI 繪本功能有待完善。目前市場(chǎng)上的文生圖模型能對(duì)單個(gè)圖進(jìn)行修改并保持一定穩(wěn)定性，但無(wú)法對(duì) 10 頁(yè)繪本里的單獨(dú)頁(yè)面進(jìn)行刪改，只能重新修改文字腳本和畫面描述。

我實(shí)際操作時(shí)，讓 Gemini 去掉第三頁(yè)文本，它直接拒絕；讓它修改封面，答應(yīng)得干脆但畫面未改變。

此外，AI 繪本核心使用場(chǎng)景是“兒童成長(zhǎng)”，最大風(fēng)險(xiǎn)在于大模型的“黑盒問(wèn)題”。與大模型合作創(chuàng)作內(nèi)容時(shí)，很難察覺模型背后的價(jià)值判斷，這些 AI 并非完全正確和無(wú)偏見。

大模型基于海量數(shù)據(jù)訓(xùn)練，數(shù)據(jù)中固有的不道德與偏見在訓(xùn)練中自動(dòng)形成。研究發(fā)現(xiàn)，未規(guī)范的語(yǔ)言模型道德感缺失，在日常情境倫理判斷問(wèn)題上準(zhǔn)確率僅 60.2%，這對(duì)兒童教育存在風(fēng)險(xiǎn)。

每個(gè)故事都有表達(dá)，無(wú)論是 AI 還是人類，敘述者的思考會(huì)在故事中體現(xiàn)。人機(jī)合作時(shí)，人類能否及時(shí)辨認(rèn)不合理之處，是不小的挑戰(zhàn)。

參考資料：

1.《ListenHub 視頻繪本，把每個(gè)人的想象都變成視頻故事》，有機(jī)大橘子。2025.9

2.《3 秒出標(biāo)題，15 秒出簡(jiǎn)介，30 秒出一整本少兒繪本｜專訪 ImageStory》，視智未來(lái)，2023.9

3. 《Can machines learn morality？The Delphi Experiment》， JIAN G L W，HWANG J D，BHAGAVATULA C，2022：2110.

本文來(lái)自微信公眾號(hào)“刺猬公社”（ID：ciweigongshe），作者：白棉，編輯：園長(zhǎng)，36 氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。

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