少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。近年來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，特別是孩子的早期教育。

不容忽視的是，對(duì)于早期教育教的是什么，孩子學(xué)的又是什么，家長(zhǎng)大多并不太了解。很多家長(zhǎng)看到周?chē)男∨笥言趯W(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，覺(jué)得自家的孩子也不能落后，就將孩子送去各種培訓(xùn)班，讓孩子完全沒(méi)有空閑時(shí)間，深感負(fù)擔(dān)。

回歸初心，早教，究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？對(duì)此，不妨了解一下彩虹蝸牛的理念。作為一家獨(dú)創(chuàng)“全學(xué)程沉浸式教學(xué)法”的兒童教育機(jī)構(gòu)，彩虹蝸牛的“幸福教育”理念得到業(yè)界的頻繁點(diǎn)贊。

研究表明，0-6歲是兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期，如果這時(shí)能夠豐富兒童的生活，針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)給予正確的教育，就能加速兒童智力的發(fā)展，為良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

可以說(shuō)，早期教育是對(duì)0-6歲嬰幼兒及其父母或養(yǎng)育者之間開(kāi)展的互動(dòng)式活動(dòng)，有助于孩子身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

換句話說(shuō)，早教并不在于讓孩子真正學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，而是對(duì)孩子的身體、情感、智力、人格、精神的全面開(kāi)發(fā)。同時(shí)，更是加深父母對(duì)孩子每個(gè)階段的生理、心理的了解，幫助孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

或許是學(xué)會(huì)了更有邏輯的思考，或許是學(xué)會(huì)了生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，或許是學(xué)會(huì)了掌握某種技能的能力，或許是汲取了某次失敗的教訓(xùn)。這些都不是顯性的，但是會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很大的促進(jìn)。

那么，早教是如何達(dá)到這些目的的呢？有人說(shuō)，孩子的天性就是玩耍；有人說(shuō)，興趣是最好的老師。

彩虹蝸牛教研團(tuán)隊(duì)則以素質(zhì)教育和“幸福教育”的理念為核心，獨(dú)創(chuàng)“全學(xué)程沉浸式教學(xué)法”，將學(xué)習(xí)的全過(guò)程融入到玩耍、對(duì)話的過(guò)程中，打破原來(lái)的單方面“灌輸”知識(shí)的模式，讓孩子在玩耍和交流中，潛移默化地學(xué)習(xí)到很多有用的技能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的良好習(xí)慣。

據(jù)介紹，彩虹蝸牛的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)課程每一個(gè)步驟，讓孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)能了解到孩子真正的需求，加深雙方的感情和溝通。同時(shí)，重視引發(fā)和培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

??  外國(guó)前政要點(diǎn)贊彩虹蝸牛 ??

經(jīng)過(guò)6年的潛心打造，彩虹蝸牛在全國(guó)已經(jīng)服務(wù)了200多家早教中心、1450多家幼兒園、1000多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，平均每年為40余萬(wàn)家庭提供兒童素質(zhì)教育相關(guān)服務(wù)。

未來(lái)，彩虹蝸牛將致力于把“幸福教育”的理念和素質(zhì)教育傳遍全國(guó)，讓更多的孩子能快樂(lè)地享受教育，能在擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年的同時(shí)，更早地掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，擁有日后立足于社會(huì)的技能，不丟失他們與生俱來(lái)的、天馬行空的創(chuàng)造力，為未來(lái)開(kāi)拓一片新的天地。

彩虹蝸牛獨(dú)創(chuàng)的“全學(xué)程沉浸式教學(xué)法”，影響力日漸深廣，得到業(yè)界專(zhuān)家，甚至外國(guó)前政要的贊譽(yù)。

日前，在考察彩虹蝸?！扒С侨f(wàn)園”項(xiàng)目時(shí)，波黑前總理阿德南·特爾茲奇與彩虹蝸牛董事長(zhǎng)余笛先生聊起了中國(guó)早期教育，他說(shuō)：“教育是全世界共同關(guān)注的話題，彩虹蝸牛的教育模式是符合世界教育發(fā)展趨勢(shì)的?！?/strong>阿德南·特爾茲奇表示，自己一直在關(guān)注中國(guó)兒童教育市場(chǎng)，他非常看好這個(gè)市場(chǎng)的前景。