來源丨億歐網(wǎng)（ID：i-yiou）
作者丨丁志斌
點擊閱讀原文

一紙雙減，教培行業(yè)迎來巨震。

沖擊之下，素質(zhì)教育被認為是學科培訓機構轉型的主要方向之一：新東方先后上線素質(zhì)成長中心、成立新品牌東方科創(chuàng)，好未來推出學而思素養(yǎng)中心，學大教育業(yè)務向編程拓展……以上種種，仿佛都在說明，素質(zhì)教育再次站上風口。

與此同時，趣口才資金鏈斷裂、暫停運營，快陪練關停真人陪練業(yè)務等消息，也讓行業(yè)多了一絲警覺：素質(zhì)教育是否真是學科機構轉型的優(yōu)良賽道？對于堅守的素質(zhì)教育機構而言，又該如何應對來自學科機構的挑戰(zhàn)及當下政策風險？

據(jù)此，億歐智庫通過走訪大量行業(yè)專家及調(diào)研用戶需求，特撰寫《2021中國素質(zhì)教育策略創(chuàng)新研究報告》，供行業(yè)參考。

技術創(chuàng)新、產(chǎn)品迭代，素質(zhì)教育十年黃金發(fā)展期

受到高考指揮棒的影響，素質(zhì)教育的生存空間，一直被學科培訓嚴重擠壓。雖然素質(zhì)教育易被家長忽視，但億歐智庫認為，過去十年，或許是素質(zhì)教育發(fā)展的黃金十年。

而其中，在線化構成素質(zhì)教育過去十年發(fā)展的主基調(diào)。在線教育改變了素質(zhì)教育的產(chǎn)品交付形態(tài)，讓素質(zhì)教育理論招生范圍由附近的0-5公里向全國、乃至全球擴展。更重要的是，在線模式讓細分品類眾多、重互動體驗的素質(zhì)教育加速迭代，實現(xiàn)服務標準化。

標準化的在線產(chǎn)品也奠定了素質(zhì)教育向內(nèi)容素養(yǎng)化、教學啟蒙化、互動智能化發(fā)展的基礎：

在應試教育向素質(zhì)教育轉變的大背景之下，語、數(shù)、外等傳統(tǒng)學科借助游戲化教學手段，向素質(zhì)教育轉型，美術、音樂、體育等傳統(tǒng)素質(zhì)教育受益于技術突破，逐步探索線上化，使素質(zhì)教育橫向擴容、整體規(guī)模新上一個臺階，不斷向K12和職業(yè)教育賽道逼近。

隨著在線教育競爭白熱化，為了更早抓住流量入口，培訓年齡逐漸前置，素質(zhì)教育向低年齡段下探，受眾由6-14歲群體向0-14歲擴充，市場容量大大增加。根據(jù)新東方相關數(shù)據(jù)，雙減政策頒布前，啟蒙素質(zhì)教育市場規(guī)模已超千億元，常規(guī)發(fā)展下，2021年有望突破兩千億。

此外，AI技術發(fā)展日益成熟，逐漸深入到素質(zhì)教育教學核心環(huán)節(jié)。少兒美術賽道的視頻透視矯正技術，音樂賽道，VIP陪練應用的鷹眼鏡頭、音準識別技術，或者AI互動技術等，都有效改善素質(zhì)教育的線上學習體驗，獲取了家長及學生的信任。

產(chǎn)品內(nèi)容和授課形式的升級與更替，是過去十年素質(zhì)教育的主要創(chuàng)新方向，并催化了素質(zhì)教育的十年黃金發(fā)展期。根據(jù)億歐智庫推算，素質(zhì)教育行業(yè)規(guī)模僅用時六年，即從2014年的662億元突破至2020年的2000億元。

行業(yè)邏輯重塑，素質(zhì)教育進入精細化運營時代

2019年，王興曾感慨，“今年可能會是過去十年最差的一年，卻是未來十年里最好的一年”。其后，美團內(nèi)部圍繞組織人才、科技趨勢和社會價值，組織了一項名為“更好的十年”的討論，其中，組織人才建設被列到了首要位置。

隨著雙減政策的頒布，教育行業(yè)同樣走入下半場：一方面行業(yè)格局已經(jīng)改變，政策調(diào)控、學科巨頭轉型帶來巨大沖擊，中小型機構生存愈發(fā)艱難，頭部效應愈發(fā)顯著；另一方面教培行業(yè)的投資邏輯由增長邏輯轉變?yōu)橛壿?，素質(zhì)教育機構需更加注重經(jīng)營效率。

精細化運營、開拓新市場和以用戶為中心，被認為是行之有效的三大策略：

其一，素質(zhì)教育機構應借助數(shù)字化工具，使其教學效果可量化、增進家長的信任，數(shù)字化也可以促進機構服務標準化，助力其降本增效；在數(shù)字化基礎上，素質(zhì)教育機構應打通產(chǎn)業(yè)鏈不同環(huán)節(jié)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈整合，提供多端口服務，并縱向擴齡、橫向擴科，拉長用戶生命周期。

其二，可以預見的是，C端業(yè)務量將出現(xiàn)明顯下降，B端和G端需求將上升。因此，機構應通過OMO模式有效結合線上和線下場景優(yōu)勢，充分挖掘下沉市場需求；以工具和內(nèi)容為主要服務形態(tài)切入“課后三點半”市場，一站式服務平臺優(yōu)勢明顯；此外，海外素質(zhì)教育市場也被認為是一片待挖掘的藍海 ，其中歐美市場發(fā)展成熟，印度、拉美等新興市場潛力大，但機遇與挑戰(zhàn)并存，考驗教培機構的人才厚度、技術研發(fā)深度以及渠道拓展能力。

其三，更為重要的是，素質(zhì)教育機構應以用戶為中心，真正回歸教育本質(zhì)，億歐智庫通過調(diào)研用戶需求發(fā)現(xiàn)，需求非剛性、效果反饋差是素質(zhì)教育一直存在的痛點，如何讓教學效果 可量化，并提升用戶對素質(zhì)教育的認知與需求，仍待素質(zhì)教育機構解決; 與此同時，在孩子學業(yè)壓力逐步減輕的大背景下，素質(zhì)教育的需求將被釋放，未來仍有較大的增長空間。

他山之石，可以攻玉，一批優(yōu)秀的素質(zhì)教育機構通過技術、模式、產(chǎn)品創(chuàng)新，為行業(yè)提供有益參考：點貓科技以工具為抓手，構建面向未來和獨立自主的創(chuàng)新應用生態(tài)，提供面向多端口的綜合性服務，推動國內(nèi)編程教育的普及；VIP陪練創(chuàng)新應用真人一對一線上陪練模式，標準化打磨建立規(guī)模優(yōu)勢，技術創(chuàng)新打造產(chǎn)品矩陣，借助智能化工具實現(xiàn)多方賦能。

此外，億歐智庫根據(jù)用戶對素質(zhì)教育品牌認知、師資評價、課程評價及技術應用評價，發(fā)布素質(zhì)教育品牌用戶評價榜單，具體榜單如下：

免責聲明：文中觀點或意見僅供參考，不代表本APP立場，且不構成任何投資建議。

本文僅代表作者觀點，版權歸原創(chuàng)者所有，如需轉載請在文中注明來源及作者名字。

免責聲明：本文系轉載編輯文章，僅作分享之用。如分享內(nèi)容、圖片侵犯到您的版權或非授權發(fā)布，請及時與我們聯(lián)系進行審核處理或刪除，您可以發(fā)送材料至郵箱：service@tojoy.com