探討人工智能 4月18日，第三屆全國學(xué)科教育聯(lián)盟年會暨數(shù)字化推進(jìn)大、中、小教研一體化改革研討會在西南大學(xué)附屬中學(xué)拉開帷幕，掌握了前沿技術(shù)在課堂教學(xué)研究全過程中的創(chuàng)新應(yīng)用，切實(shí)打造高素質(zhì)師資隊伍。

全國學(xué)科教育聯(lián)盟、西南大學(xué)教師教育學(xué)院、西南大學(xué)附屬中學(xué)、西南大學(xué)附屬小學(xué)、希沃教師發(fā)展中心、西部基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟聯(lián)合承辦的年會由西南大學(xué)主辦。大會采用線上線下相結(jié)合的方式，共有近16萬人參加。

匯集教育專家，

共同研究大中小育人方式的變革。

開幕式由西南大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記歐健主持，西南大學(xué)黨委常委、副校周光明首次發(fā)表演講?！霸谌蚧托畔⒒沫h(huán)境下，數(shù)字化已經(jīng)成為促進(jìn)教育變革的關(guān)鍵力量。西南大學(xué)將攜手聯(lián)盟，利用數(shù)字互聯(lián)互動的跳躍交流平臺，探索小學(xué)、初中、高中、大學(xué)垂直貫通的綜合教學(xué)課堂形態(tài)改革，推動大中、小學(xué)、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)橫向聯(lián)通的協(xié)同教研方式改革。”

重慶市教委二級巡視員竇曉明代表市教委對年會的舉辦表示祝賀，期待深化協(xié)同創(chuàng)造理念，構(gòu)建數(shù)字化教育新生態(tài)，促進(jìn)數(shù)字化背景下大、中、小教學(xué)研究一體化的深入發(fā)展；回應(yīng)數(shù)字技術(shù)挑戰(zhàn)，洞察教育部門發(fā)展難題；立足教育強(qiáng)國目標(biāo)，提供教育教學(xué)創(chuàng)新方案。

重慶市北貝區(qū)教育工作委員會書記、區(qū)教育委員會主任歐陽俊代表區(qū)教育委員會對與會專家和教師表示歡迎和感謝，并表示教育數(shù)字化建設(shè)對北貝區(qū)發(fā)展素質(zhì)教育、推進(jìn)課堂改革、創(chuàng)新教育教學(xué)新模式具有重要意義。希望以本次年會為契機(jī)，攜手為孩子們營造更加開放、互聯(lián)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。

特邀專家報告階段由西南大學(xué)原副校、未來學(xué)校與教師發(fā)展研究院院長陳時見、西南大學(xué)教師教育學(xué)院院長羅生全主持。福建師范大學(xué)副校劉三女牙、西北師范大學(xué)郭紹青教授、視源未來教育集團(tuán)(希沃)常務(wù)副總裁、廣東杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院副院長張凌、北京航空航天大學(xué)熊璋教授在數(shù)字化和人工智能發(fā)展的背景下，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的前沿理論，為課堂教學(xué)提供前瞻性指導(dǎo)和參考。

劉三女牙副校題為《生成式人工智能賦能教育創(chuàng)新:挑戰(zhàn)與進(jìn)步》報告，結(jié)合對大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的深入研究，從多個方面梳理未來教育對生成式人工智能的合理應(yīng)用。報告指出，未來，教育研究有望回饋人工智能，形成人工智能和教育研究雙向賦能的新模式。

在《數(shù)字化促進(jìn)基礎(chǔ)教育變革的突破口》和《數(shù)字化技術(shù)支持下的教育變革與思考》報告中，郭紹青教授和張凌副院長都關(guān)注數(shù)字化對促進(jìn)教育變革的重要性。其中，郭紹青教授認(rèn)為，借助數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的合作教學(xué)空間，有利于促進(jìn)傳統(tǒng)集體講座教學(xué)向大規(guī)模個性化教學(xué)的發(fā)展。以AI賦能的精準(zhǔn)教研方法為例，張凌副院長結(jié)合希沃在多所學(xué)校的應(yīng)用實(shí)踐，講解了數(shù)字化對教育的影響和思考。

熊璋教授專注于實(shí)現(xiàn)人工智能賦能教育創(chuàng)新的方式，從近年來熱議的人工智能技術(shù)發(fā)展和普及等話題入手。他提到人工智能可以整合教學(xué)內(nèi)容賦能課堂教學(xué)。此外，人工智能也是跨學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)的重要手段和工具，尤其是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。

前沿數(shù)字化理論不斷推進(jìn)技術(shù)實(shí)踐。本次論壇上，一場“未來一節(jié)課”生動亮相，以希沃教學(xué)模式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出一位物理教師的課堂教學(xué)。教師開啟希沃課堂智能反饋機(jī)制在備課階段自動生成的AI課堂報告，回顧上一節(jié)課的教學(xué)過程。講座期間，教師通過希沃白板與學(xué)生進(jìn)行互動，講解物理實(shí)驗(yàn)。課堂智能反饋機(jī)制在此過程中同步開始“工作”，全面記錄課堂。但在課后聽力評價階段，教師和教研專家可以通過AI課堂報告幫助準(zhǔn)確定位教學(xué)問題，并結(jié)合自己的專業(yè)建議幫助教研提高效率。“未來一節(jié)課”讓觀眾感受到了人工智能技術(shù)與教育數(shù)字化的深度融合，以及對教師成長的創(chuàng)新幫助。

隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字時代的教育變革和高質(zhì)量的教育發(fā)展是各行各業(yè)人士普遍關(guān)注的話題?；谶@個話題，郭紹青教授、熊璋教授、人民教育數(shù)字公司總經(jīng)理、總編龍正武、視源未來教育集團(tuán)(希沃)副總裁、廣東杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長魏振水被邀請參加圓桌論壇。論壇嘉賓就數(shù)字時代教學(xué)變革的推動作用達(dá)成共識，并強(qiáng)調(diào)教育數(shù)字產(chǎn)品的落地需要結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用需求，讓人工智能更好地賦能未來教育。

18日下午，全國學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會舉辦了三場論壇，分別是“數(shù)字化推進(jìn)教研改革”、“云智慧、雙向賦能”、“數(shù)字化教育協(xié)同發(fā)展”、“提高教師數(shù)字素養(yǎng)和能力”。圍繞數(shù)字化背景，探討了大、中、小學(xué)教師的教學(xué)、教研和教師成長。

數(shù)字化促進(jìn)教研變革論壇，

討論人工智能 新的教學(xué)研究模式

教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時期基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》從服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育戰(zhàn)略決策等方面重新定位了新時期教學(xué)研究工作職責(zé)。在信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新教研工作模式，積極探索教研方式改革，是促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求。

數(shù)字化教育帶來了系統(tǒng)的教學(xué)和研究方法創(chuàng)新。由教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地(西南大學(xué))主任、西南大學(xué)教師教育學(xué)院原院長陳恩倫、西南大學(xué)教師教育學(xué)院教授朱福榮、胡航教授主持的數(shù)字化推進(jìn)教研變革論壇，教育部教育信息技術(shù)與資源發(fā)展中心、華南師范大學(xué)等教育領(lǐng)域的專家學(xué)者分享主題，詳細(xì)探討智能精準(zhǔn)教研、區(qū)域教研新風(fēng)格等問題。大學(xué)、教科院、教科所、大中小學(xué)等專家和一線教師齊聚一堂，思想碰撞，現(xiàn)場討論氣氛熱烈。

中國電化教育雜志社長、教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主編曾祥邈認(rèn)為，智能精準(zhǔn)教研可以促進(jìn)數(shù)據(jù)化、智能化、精準(zhǔn)化、個性化、規(guī)?；萄泄ぷ鞯陌l(fā)展。華南師范大學(xué)人工智能教育研究院常務(wù)副院長胡小勇也指出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)在線聯(lián)合備課，同步課堂可以促進(jìn)跨地區(qū)的教研合作。上海市閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友誼實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長嚴(yán)熙和“湘潭小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”主持人譚念君從上海、湘潭的教研實(shí)際情況出發(fā)，介紹了數(shù)字賦能精準(zhǔn)教學(xué)的校本實(shí)踐。重慶市高新區(qū)公共服務(wù)局教育發(fā)展科科長明中將從“學(xué)生到課程”中闡述“S2”C“數(shù)字化教育改革探索了促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的途徑，并為其他地區(qū)提供了參考。

“云端智慧 數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展論壇，雙向賦能，

共享數(shù)字區(qū)域教育創(chuàng)新與突破

目前，各地教育不斷創(chuàng)新改革，各類科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)區(qū)域教育改革研究，逐步形成區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的制度框架，不斷完善實(shí)踐路徑。

這次“云智慧” “雙向賦權(quán)”數(shù)字教育協(xié)同發(fā)展論壇聚焦區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展，論壇由郭紹青教授主持。邀請來自新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)、重慶兼善中學(xué)、云南魯?shù)橐恢?、四川廣安二中、西南大學(xué)附屬中學(xué)的校長，結(jié)合多年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，就數(shù)字賦能區(qū)域教育幫扶建設(shè)、數(shù)字化促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展等宏觀問題進(jìn)行了論述。

新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委副書記、校長楊艷、云南省昭通市魯?shù)榭h第一中學(xué)校長付輝明都表示，學(xué)校已將數(shù)字技術(shù)和產(chǎn)品切入教學(xué)、管理和評價的實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。張勇，西南大學(xué)附屬中學(xué)校長，提出“U-U-S重慶市兼善中學(xué)黨委書記潘松和四川省廣安市高中語文高級教師肖國平聚焦教學(xué)和教研，探討了教育協(xié)同改革的實(shí)踐。

教師數(shù)字素養(yǎng)和勝任能力提高論壇，

熱議教師的成長去哪里？

教育數(shù)字化戰(zhàn)略是教育創(chuàng)新的起點(diǎn)，是教育創(chuàng)新發(fā)展的時代要求。如何提高教師的數(shù)字素養(yǎng)？如何促進(jìn)教師成為教育變革的主力軍？回答這一系列問題迫在眉睫。

基于這一背景，教師數(shù)字素養(yǎng)和能力提升論壇聚集了許多創(chuàng)新課題，探討了在教育數(shù)字化背景下建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑。論壇由人民教育音頻公司總經(jīng)理、總編龍正武主持。主要討論教育數(shù)字化在學(xué)校、教師教學(xué)與研究、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等方面的應(yīng)用。

從實(shí)際案例出發(fā)，東北師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)教授鄭燕林分享了數(shù)智技術(shù)在教師教學(xué)中的適當(dāng)應(yīng)用。例如，技術(shù)可以協(xié)調(diào)教師的工作，利用大數(shù)據(jù)協(xié)助定制教學(xué)策略。東北師范大學(xué)附屬小學(xué)數(shù)字化管理辦公室主任張鵬、西南大學(xué)附屬小學(xué)副校張文超介紹了各自學(xué)校的數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐。劉革平、天津市教育科學(xué)研究院教育技術(shù)與信息研究中心副主任高淑印、柳州市教育科學(xué)研究所副主任曾懿分別聚焦個性化學(xué)習(xí)，提高教師數(shù)字素養(yǎng)，分享互動教學(xué)。

隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，探索大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)協(xié)同教學(xué)、教研方式的變革，越來越成為聚集育人合力的重要課題。

據(jù)悉，4月19日至20日，西南大學(xué)教師教育學(xué)院、西南大學(xué)附屬中學(xué)、西南大學(xué)附屬小學(xué)除國家學(xué)科教育聯(lián)盟第三屆年會開幕式和學(xué)術(shù)論壇外，還開展了語文、數(shù)學(xué)、跨學(xué)科等多學(xué)科同題異構(gòu)教學(xué)展示和討論活動。在加快推進(jìn)教育數(shù)字化的背景下，大、中、小教研創(chuàng)新應(yīng)用。