4月20日，由西南大學主辦、國家學科教育聯(lián)盟、西南大學教師教育學院、西南大學附屬中學、西南大學附屬小學、希沃教師發(fā)展中心、西部基礎教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟聯(lián)合主辦的第三屆全國學科教育聯(lián)盟年會暨重慶市數(shù)字化推進大中小教學研究一體化轉(zhuǎn)型研討會圓滿落幕。

重慶市北碚區(qū)教育工委書記、區(qū)教委主任歐陽俊出席開幕式并致辭，包括西南大學黨委常委、副校周光明、重慶市教委二級巡視員竇曉明。

劉三女牙、西北師范大學教授郭紹青、視源未來教育集團(希沃)常務副總裁、廣東杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院副院長張凌、北京航空航天大學教授熊璋等。福建師范大學副校長出席了年會并做了報告。

作為本次年會的承辦單位，希沃通過希沃錄播(開啟聯(lián)盟)提供了全程直播技術(shù)支持，共有近16萬人在線觀看。

人工智能和學科教育雙向賦能

年會特邀專家劉三女牙副校在《生成人工智能賦能教育創(chuàng)新:挑戰(zhàn)與進步》報告中分享道:“未來，教育研究有望反饋AI，形成AI與教育研究雙向賦能的新模式。”

同時，希沃常務副總裁張凌介紹了希沃在教學空間數(shù)字化、教學過程數(shù)字化、教育資源數(shù)字化、教育治理數(shù)字化、教師發(fā)展數(shù)字化等方面的創(chuàng)新實踐。并詳細闡述了希沃基于人工智能技術(shù)對教研的精準賦能，包括從AI備課、群智聯(lián)研、多元評估、資源再生等全環(huán)節(jié)賦能。

專注于教育15年，希沃不斷創(chuàng)新，以人工智能技術(shù)有效幫助教師提高教學和教研質(zhì)量和效率，幫助教師成長。本次論壇上，希沃“未來一節(jié)課”亮相，以希沃教學模式為基礎，呈現(xiàn)了一位物理教師的課堂教學。在“未來一節(jié)課”中，教師不僅可以通過希沃課堂智能反饋機制自動生成的AI課堂報告，還可以全面回顧上一節(jié)課的教學過程，課后進行反思。與此同時，教研專家還可以通過AI課堂報告幫助他們準確定位教學問題，同時結(jié)合自己的專業(yè)建議，幫助他們提高教研效率?！拔磥硪还?jié)課”讓觀眾沉浸在人工智能技術(shù)與教育數(shù)字化的深度融合中，幫助教師成長。

隨著人工智能技術(shù)的不斷進步，數(shù)字時代的教育變革和高質(zhì)量的教育發(fā)展是各行各業(yè)人士普遍關(guān)注的話題?；谶@個話題，郭紹青教授、熊璋教授、人民教育數(shù)字公司總經(jīng)理、總編龍正武、視源未來教育集團(希沃)副總裁、廣東杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長魏振水被邀請參加圓桌論壇。在談到數(shù)字工具對教學、研究和學習方法的改變時，與會專家認為，數(shù)字教育的機遇和挑戰(zhàn)并存，要求教師提高數(shù)字素養(yǎng)和學科實踐，將數(shù)字教育融入教育的全過程。

“人工智能 “教學研究”新模式研究

教育部《關(guān)于加強和改進新時期基礎教育教學研究工作的意見》從服務學校教育教學、服務教師專業(yè)成長、服務學生全面發(fā)展、服務教育戰(zhàn)略決策等方面重新定位了新時期教學研究工作職責。在信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新教研工作模式，積極探索教研方式改革，是促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求。

中國電化教育雜志社長、教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主編曾祥邈認為，智能精準教研可以促進數(shù)據(jù)化、智能化、精準化、個性化、規(guī)模化教研工作的發(fā)展。華南師范大學教育人工智能研究院常務副院長胡小勇也提出，網(wǎng)絡技術(shù)可以實現(xiàn)在線聯(lián)合備課，同步課堂促進跨區(qū)域教研協(xié)調(diào)。

作為全國首個課堂智能反饋機制應用示范區(qū)，湘潭市雨湖區(qū)為其它地區(qū)提供了學習、可復制、可借鑒的教學和研究經(jīng)驗。湘潭市小學數(shù)學名師工作室主持人譚念君從湘潭市教學研究的實際情況出發(fā)，介紹了數(shù)字授權(quán)教學研究的區(qū)域?qū)嵺`。她認為，在第一次試教時，教師可以通過希沃課堂的智能反饋機制，從師生對話、課堂互動、新課程標準實施等方面獲得AI課堂建議，相當于為每位教師配備了“專屬教研人員”，大大提高了教師自我診斷和自主優(yōu)化的效率。

同題異構(gòu)數(shù)字化引導下的大、中、小課堂教學

教學內(nèi)容相同，教學策略不同。4月19日至20日，西南大學教師教育學院、西南大學附屬中學、西南大學附屬小學也開展了語文、數(shù)學、跨學科等多學科同題異構(gòu)教學展示和討論活動。教師關(guān)注“人工智能如何在教師教學中落到實處？”“大、中、小學數(shù)字化課堂教學的實踐價值？“探討共識問題，開展各種課堂教學實踐，促進教師教學效果的提高和教師素質(zhì)的發(fā)展。

在本次研討會的專家報告階段，多位學科專家分享了人工智能技術(shù)與實際課堂教學相結(jié)合的報告。在語文課程研討會上，首都師范大學教師教育學院教授蔡可強調(diào)“誠實”和“創(chuàng)新”；在音樂研討會上，中國音樂學院教授劉沛也同樣對“技術(shù)賦能，人是目的”深表贊同。

促進實踐的理論。杭州保塔實驗學校中學語文教研組長劉慧芬現(xiàn)場展示了希沃課堂智能反饋機制在語文學科同題異構(gòu)講座中產(chǎn)生的AI課堂報告。報告對教師課堂互動提出了多元化建議，幫助后續(xù)教學改進。榮維東，西南大學教師教育學院教授，通過多次AI模型創(chuàng)作實驗，引導學生在未來的工作和學習中理性識別人工智能的生成。

關(guān)注未來教育，希沃將繼續(xù)堅持創(chuàng)新意識，深入挖掘教師在教學和研究中的實際需求，結(jié)合人工智能等先進技術(shù)手段，不斷開發(fā)更多元化、更有效的課堂教學和研究產(chǎn)品，與廣大教育工作者攜手共進，共同幫助教育高質(zhì)量發(fā)展。

中國教育在線實習編輯：司徒雅茵