讓我們今天來看看

具有“滲、滯、蓄、凈、用、排”的理念

海綿校園建設(shè)

黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院

屬蘭德湖-黎明河排水分區(qū)

現(xiàn)在校園內(nèi)的海綿城市設(shè)施建設(shè)

已經(jīng)進(jìn)入收尾階段

工人們正在完善地表工作。

黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)的人行道和大部分廣場(chǎng)均采用透水鋪設(shè)，足球場(chǎng)采用彩色混凝土鋪設(shè)，增強(qiáng)了雨水滲透能力。

與此同時(shí)，學(xué)校的一些綠化被改造成了4890平方米的下沉式綠地和雨水花園，增強(qiáng)了雨水的滯納和消耗能力。

學(xué)校里的路面“會(huì)呼吸”

黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員王童表示:“海綿城市相關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)，有效保障了校園排水安全，提升了我們校園形象質(zhì)量。為我們學(xué)校增添了海棉活力，也為海棉宣傳提供了實(shí)踐場(chǎng)所。走在呼吸的人行道上，我們可以看到雨水花園和下沉的綠地相結(jié)合的功能和景觀，讓我們所有的老師和學(xué)生都可以在環(huán)境優(yōu)美、自然生態(tài)的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，體驗(yàn)海綿城市建設(shè)帶來的福利。”

無存水影響 旅行充滿安全感

學(xué)生楊洪淼說:“我覺得安全感很足。因?yàn)槲也挥脫?dān)心存水，也不用擔(dān)心摔倒，這是我特別喜歡的一點(diǎn)?！?/p>

源頭控制，中途建設(shè)傳輸管網(wǎng)，尾部建設(shè)儲(chǔ)存設(shè)施。與傳統(tǒng)快速排水的雨水徑流方式相比，在學(xué)校增加海綿設(shè)施后，雨水徑流轉(zhuǎn)化為慢排緩釋，降低了徑流峰值，減少了徑流污染。

項(xiàng)目建成后，年徑流總量控制率達(dá)到85%，排水標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到3年一次，完成了雨水資源利用率。

從好奇到理解支持

學(xué)生鄧森說:“起初，我對(duì)校園設(shè)施感到非常好奇。我覺得河里開滿了花瓣和草坪。后來，我真正明白了海綿城市的意義。原來，我們的校園不僅提高了美觀性，而且提高了安全性?！?/p>

原標(biāo)題：“向往的大慶?師生們都說：“海綿” 校園 美麗安全》

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