27年前，一部名為《心靈捕手》的電影講述了威爾·亨廷在麻省理工學(xué)校當(dāng)清潔工的故事，他在黑板上輕松解決了麻省學(xué)生無(wú)法解決的高難度數(shù)學(xué)題。

而且今天，這樣的傳奇故事居然在現(xiàn)實(shí)中上演。

17歲的中國(guó)女孩姜萍已經(jīng)成為威爾·亨廷的現(xiàn)代版本。在2024年阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽(以下簡(jiǎn)稱“阿里數(shù)賽”)中，她以93分的高分位居世界第12位，成為前30名中唯一的女孩。

若不知道阿里數(shù)賽的含金量，可查看下列數(shù)字：

今年只有801名選手成功晉級(jí)阿里數(shù)賽決賽。他們平均年齡22歲，大部分來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、麻省理工學(xué)院、劍橋等世界頂尖大學(xué)。

身為唯一的中專學(xué)生，姜萍的表現(xiàn)有多亮眼就不用說(shuō)了。

姜萍出生于江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校，主修時(shí)尚設(shè)計(jì)。

經(jīng)過(guò)兩年的自學(xué)高數(shù)，她憑借出色的數(shù)學(xué)功底和不懈的努力，擊敗了世界上數(shù)以千計(jì)的數(shù)學(xué)大師。

天分并非一夜之間培養(yǎng)出來(lái)的，姜萍的數(shù)學(xué)天分在初中時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始顯露出來(lái)。

他的數(shù)感極佳，能迅速解決各種數(shù)學(xué)題目。但是，當(dāng)時(shí)她并沒(méi)有得到足夠的重視，老師和家長(zhǎng)只覺(jué)得她“偏科”。

進(jìn)入中學(xué)后，姜萍的數(shù)學(xué)成績(jī)引起了王閏秋數(shù)學(xué)老師的關(guān)注。

在《心靈捕手》和《同一個(gè)數(shù)學(xué)老師》——王老師的指導(dǎo)下，姜萍開(kāi)始自學(xué)《高等數(shù)學(xué)》和《數(shù)學(xué)分析》，甚至對(duì)《偏微分方程》進(jìn)行了深入研究。

對(duì)于姜萍來(lái)說(shuō)，自學(xué)高數(shù)是一場(chǎng)孤獨(dú)的自我競(jìng)爭(zhēng)。

面臨難題，她會(huì)嘗試各種各樣的解決方案，即使在排列組合上遇到困難，也從不輕易放棄。

在校園里，雖然大家都知道姜萍的數(shù)學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，但很少有人理解她在學(xué)習(xí)多么先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)。姜萍幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。雖然她很孤獨(dú)，但她仍然享受著回答問(wèn)題時(shí)的快樂(lè)和成就感。

除數(shù)學(xué)外，姜萍還喜歡時(shí)尚設(shè)計(jì)。

他認(rèn)為數(shù)學(xué)與時(shí)尚設(shè)計(jì)有著密切的聯(lián)系，特別是她最喜歡的偏微分方程。（PDE），在時(shí)尚設(shè)計(jì)中，對(duì)稱與美學(xué)有許多相似之處。

在服裝繪畫(huà)中，她經(jīng)常得到設(shè)計(jì)構(gòu)思，有時(shí)候這些靈感來(lái)自于數(shù)學(xué)。

在王閏秋老師的鼓勵(lì)下，姜萍報(bào)名參加了阿里數(shù)賽。

起初她并不自信，但是憑借對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和不懈的努力，她最終脫穎而出。

比賽持續(xù)了兩整天，除了吃飯睡覺(jué)，姜萍幾乎一直在做題。雖然她沒(méi)有完全解決一個(gè)幾何問(wèn)題，但她的表現(xiàn)仍然很好。

“要是學(xué)服裝設(shè)計(jì)就是我的plan？ A，那么探索數(shù)學(xué)世界就是我的plan。 B。”她希望自己能夠在數(shù)學(xué)和時(shí)尚設(shè)計(jì)兩個(gè)領(lǐng)域取得成就。

姜萍的成功不僅僅是個(gè)人的勝利，更是所有在困境中追求夢(mèng)想的年輕人的榜樣。

將來(lái)，或許我們會(huì)看到這個(gè)數(shù)學(xué)天才在時(shí)尚設(shè)計(jì)領(lǐng)域大放異彩，或者看到她在數(shù)學(xué)研究方面的不斷突破。

不過(guò)，無(wú)論如何，姜萍的故事已成為一個(gè)鼓舞人心的傳奇，告訴我們——是金子，總是閃耀著光芒。

在阿里數(shù)賽中，姜萍的出色表現(xiàn)，不僅引起了人們對(duì)她個(gè)人才能和努力的欽佩，也使人們不得不思考一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：

為什么名校培養(yǎng)的“爬藤”孩子會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中輸給一名中專自學(xué)選手？

姜萍的成功在一定程度上取決于她出色的自主學(xué)習(xí)能力。能夠獨(dú)立合理地安排時(shí)間，積極尋求資源來(lái)解決問(wèn)題。

面臨高等數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)，姜萍并沒(méi)有依靠教師或?qū)W科的指導(dǎo)，而是通過(guò)自學(xué)來(lái)克服困難。

從同濟(jì)大學(xué)出版的《高等數(shù)學(xué)》開(kāi)始，直到Lawrence C. Evans寫(xiě)的《偏微分方程》。她已經(jīng)自學(xué)了三分之一的手機(jī)翻譯軟件和一本《英漢小詞典》。

這一獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，使她能在沒(méi)有外部指導(dǎo)的情況下，不斷提高自己的水平。

除了學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期的愛(ài)與專注，是她成功的另一個(gè)關(guān)鍵因素。

她把大部分業(yè)余時(shí)間都投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，享受回答問(wèn)題帶來(lái)的成就感。這種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才是真正的“為自己學(xué)習(xí)”。、學(xué)習(xí)有樂(lè)趣，驅(qū)使她不斷地挑戰(zhàn)自己，突破學(xué)習(xí)中的各種障礙。

姜萍不但在理論運(yùn)算上很出色，而且在她的“老本行”——時(shí)尚設(shè)計(jì)中也運(yùn)用了數(shù)學(xué)。

這一理論與實(shí)踐相結(jié)合，使她能以獨(dú)特的視角對(duì)待數(shù)學(xué)題目，從而找到創(chuàng)新的解決方案。

實(shí)力，習(xí)慣都有了，最后一個(gè)制勝的法寶就是心態(tài)。

面對(duì)阿里數(shù)賽這樣的全球比賽，姜萍并沒(méi)有因?yàn)樽约旱闹袑１尘岸员?，而是抱著試一試的心態(tài)勇敢地參加比賽。

或許很多背負(fù)著太多“光暈”的名校學(xué)生在比賽中心理壓力過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致表現(xiàn)不佳，錯(cuò)過(guò)不少成績(jī)。

姜萍向教育界提出了一個(gè)大問(wèn)題：教育的本質(zhì)是什么？

雖然名校的教育資源和環(huán)境很重要，但如何在基礎(chǔ)教育中獲得自主學(xué)習(xí)能力、對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和專注、實(shí)踐與理論的融合以及樂(lè)觀的心態(tài)可能是一個(gè)更重要的問(wèn)題。

*部分資料來(lái)源：綜合橙柿互動(dòng)，都市快報(bào)，記者：沈積慧

題目：“全網(wǎng)爆炸！17歲的中專女生進(jìn)入全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽前12名，英雄不問(wèn)出處！

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