在黃浦區(qū)中山南一路468號(hào)甲的五里橋社區(qū)睦鄰中心三樓，有一個(gè)60平方米的空間——“螢火蟲(chóng)親子悅讀館”，它正悄然改變著周邊家庭的育兒生活。暖黃色燈光下，1米高的原木書(shū)架伸手可及，黑白格泡沫地墊上，孩子和父母正專(zhuān)注地進(jìn)行親子閱讀。這里是五里橋街道與非營(yíng)利組織“閱讀越精彩”共同打造的社區(qū)親子閱讀基地，也是上海市婦聯(lián)認(rèn)證的“家 + 書(shū)屋”。

分齡閱讀，讓每個(gè)孩子都“觸手可及”

走進(jìn)悅讀館，柔和的色調(diào)、被書(shū)籍包圍的環(huán)境，讓人仿佛置身家中，內(nèi)心瞬間放松。最引人注目的是按年齡分層的書(shū)架：1 - 3歲寶寶的繪本架高度不超過(guò)1米，采用圓角設(shè)計(jì)的卡紙書(shū)，不用擔(dān)心被寶寶撕咬；3 - 6歲區(qū)域擺滿(mǎn)了互動(dòng)性強(qiáng)的翻翻書(shū)、洞洞書(shū)；小學(xué)生專(zhuān)區(qū)則有按作者分類(lèi)的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，貼著作者照片的標(biāo)簽十分醒目。

螢火蟲(chóng)閱讀館環(huán)境溫馨。

螢火蟲(chóng)閱讀館主理人陳雯婷表示：“我們不要‘家長(zhǎng)選書(shū)’，而是讓孩子自己夠得到、愿意選?！边@種設(shè)計(jì)源于與家長(zhǎng)的多次溝通。大圖書(shū)館按索引號(hào)排列書(shū)籍讓家長(zhǎng)犯難，而這里按主題、情緒、作者分類(lèi)的方式，讓選書(shū)成為孩子輕松的探索。

小小的悅讀館，藏書(shū)達(dá)10000多冊(cè)。其中中文書(shū)占大頭，四分之一是英文原版書(shū)，還有部分日語(yǔ)、法語(yǔ)書(shū)，主要面向0 - 12歲兒童，滿(mǎn)足不同年齡孩子家庭親子閱讀的選書(shū)需求。

書(shū)架上的書(shū)始終保持“新鮮氣”。每月，悅讀館都會(huì)聯(lián)合出版社上新圖書(shū)，有最新圖畫(huà)書(shū)，也有絕版、再版的經(jīng)典書(shū)，公眾號(hào)和社群里發(fā)布的“新書(shū)預(yù)告”總能吸引家長(zhǎng)關(guān)注。

進(jìn)門(mén)處正對(duì)的展示書(shū)架上擺放著新到的推薦圖畫(huà)書(shū)，常有一半已被借走。書(shū)架上的主題和圖書(shū)也經(jīng)常更新。陳雯婷說(shuō)：“很多翻舊了的書(shū)和內(nèi)容不夠好的書(shū)我們會(huì)及時(shí)下架，讓孩子們永遠(yuǎn)有新鮮感，讓家長(zhǎng)永遠(yuǎn)有書(shū)可選。”

進(jìn)門(mén)處正對(duì)的展示書(shū)架上擺放著新到的推薦圖畫(huà)書(shū)。

悅讀館的每一處空間都有“多功能”。矮書(shū)架頂和一面空出的墻是天然的展臺(tái)，悅讀館的插畫(huà)展就在這里舉行。精美的書(shū)籍插畫(huà)，悅讀館家長(zhǎng)孩子的畫(huà)，都能成為展覽主體。地板上的泡沫墊，平時(shí)供孩子以喜歡的姿勢(shì)閱讀，活動(dòng)時(shí)放幾個(gè)軟墊，又成了親子閱讀的場(chǎng)所。

閱讀館內(nèi)的矮書(shū)架頂和一面空出的墻是天然的展臺(tái)。

和而不同，特殊兒童的 “閱讀港灣”

在悅讀館一角，“和而不同”主題書(shū)架格外溫馨。上海市盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校自閉癥譜系障礙兒童的手工作品旁，貼著家長(zhǎng)們的暖心寄語(yǔ)。書(shū)架上整齊排列著兩類(lèi)書(shū)，一類(lèi)是給普通家庭的社會(huì)倡導(dǎo)讀物，另一類(lèi)是給特殊需要兒童家庭的認(rèn)知類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)圖畫(huà)書(shū)。這是悅讀館2024年開(kāi)始重點(diǎn)推進(jìn)的項(xiàng)目，專(zhuān)為自閉癥譜系障礙、智力發(fā)育遲緩等特殊需要兒童親子家庭打造，也是上海首個(gè)系統(tǒng)性服務(wù)特殊需要兒童家庭的親子閱讀項(xiàng)目。

“和而不同”主題書(shū)架。

“閱讀越精彩”聯(lián)合發(fā)起人、秘書(shū)長(zhǎng)孫嘉坦言：“國(guó)內(nèi)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)資源太少，我們只能摸著石頭過(guò)河?！睘榱诉@個(gè)特殊的親子閱讀項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)調(diào)研國(guó)內(nèi)外資料，聯(lián)合特教老師篩選圖書(shū)，自主研發(fā)課程。目前，悅讀館每月第一周的周六上午閉館，專(zhuān)為特殊需要兒童家庭開(kāi)放親子閱讀活動(dòng)，帶他們閱讀、感受，也指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家庭中進(jìn)行親子閱讀?；顒?dòng)中，志愿者一對(duì)一陪伴特殊需要兒童，記錄孩子的專(zhuān)注力、親子互動(dòng)等細(xì)節(jié)，形成成長(zhǎng)檔案。

孫嘉說(shuō)：“特殊需要兒童家庭在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到更多的困難，我們希望通過(guò)更專(zhuān)業(yè)的力量，給他們一種被擁抱、被支持的感覺(jué)?！痹谠O(shè)立“和而不同”書(shū)架和項(xiàng)目的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)遇到很多困難，但本著對(duì)閱讀力量的信任，他們堅(jiān)持了下來(lái)，為特殊需要兒童打造了一處閱讀的“溫暖港灣”。

在面向特殊需要兒童的親子閱讀活動(dòng)上，志愿者不戴首飾、輕聲細(xì)語(yǔ)，悅讀館內(nèi)不放音樂(lè)，做好安全措施，打造“安全島”?！坝行┖⒆訉?duì)聲音特別敏感，有些孩子會(huì)自由走動(dòng)。” 悅讀館全方位考慮孩子的需求，讓很多家長(zhǎng)十分感動(dòng)。

從閔行跨區(qū)趕來(lái)的自閉癥譜系障礙兒童家庭讓孫嘉印象深刻。爸爸辭職帶娃干預(yù)，參加過(guò)幾次悅讀館的活動(dòng)后，這位爸爸主動(dòng)成為志愿者，他說(shuō)“在這里孩子能自由奔跑，我們終于不孤單”。如今，已有500多組特殊家庭加入此項(xiàng)目，并建立了專(zhuān)屬社群，最遠(yuǎn)的家庭單程車(chē)程要兩小時(shí)。

孫嘉還考慮在悅讀館為12歲以上的特殊需要兒童設(shè)立“小館長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，讓他們?cè)谶@里邁出與社會(huì)融合的“第一步”，“在這個(gè)悅讀館里，我們盡可能給這些孩子提供安全、包容的環(huán)境，也希望助力他們的成長(zhǎng)?！?/p>

從讀者到志愿者，聚起閱讀之光

周末的悅讀館格外熱鬧。上午面向1 - 3歲小朋友的親子閱讀示范讀書(shū)會(huì)里，爸爸媽媽和寶寶們跟著志愿者唱童謠、朗讀圖畫(huà)書(shū)；下午的“回聲讀書(shū)會(huì)”上，家長(zhǎng)們變身個(gè)體身份的讀者，在圖畫(huà)和文字的合奏中發(fā)現(xiàn)自己，療愈心靈；傍晚還有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)讀立體書(shū)，金箍棒造型的立體書(shū)一展開(kāi)就引來(lái)驚嘆。這里的活動(dòng)每周至少五六場(chǎng)，名額靠在群里“蹲點(diǎn)搶”，沒(méi)搶到的家長(zhǎng)總會(huì)在微信群里追問(wèn)“有人請(qǐng)假嗎？”

穿“粉紅T恤”的志愿者帶親子家庭讀繪本。

志愿者的“粉紅T恤”是悅讀館的溫暖符號(hào)。在螢火蟲(chóng)親子悅讀館的63名志愿者中，超過(guò)一半由家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化而來(lái)，李夢(mèng)夢(mèng)就是其中之一。去年她作為家長(zhǎng)參加活動(dòng)，被志愿者的熱情感染，經(jīng)過(guò)朗讀培訓(xùn)、活動(dòng)組織培訓(xùn)，如今已成長(zhǎng)為能統(tǒng)籌活動(dòng)的骨干志愿者，她說(shuō)：“上周在馬路上被孩子認(rèn)出來(lái)，喊我‘志愿者媽媽’，那種成就感難以形容?！敝驹刚邎F(tuán)隊(duì)有完善的培育體系，從基礎(chǔ)服務(wù)到骨干管理，每個(gè)人都能找到成長(zhǎng)路徑。

志愿者唐宗仙的故事更顯溫情。她帶著雙胞胎女兒參加活動(dòng)，丈夫每次陪同，后來(lái)夫妻倆都成了志愿者，丈夫還成了童謠領(lǐng)讀的主力。陳雯婷說(shuō)：“孩子會(huì)驕傲地說(shuō)，‘我爸媽在悅讀館上班’。”這種家庭式參與讓志愿者團(tuán)隊(duì)凝聚力極強(qiáng)，有人從2012年機(jī)構(gòu)成立時(shí)堅(jiān)守至今，“第一批志愿者的孩子都上高中了，現(xiàn)在這批孩子也來(lái)做志愿者。”

螢火蟲(chóng)親子悅讀館面向所有人免費(fèi)開(kāi)放，外借圖書(shū)則需要收費(fèi)辦理借閱卡。雖然身處樓宇，少了一些隨機(jī)讀者，但深耕社區(qū)的螢火蟲(chóng)親子悅讀館通過(guò)社群推薦和家長(zhǎng)們的口口相傳，慢慢聚集起了一批忠實(shí)的讀者和志愿者，也凝聚起親子閱讀的“氣場(chǎng)”。

舒適的閱讀角落。

在這里，全職媽媽通過(guò)志愿服務(wù)找回自我價(jià)值，特殊家庭找到同類(lèi)社群，鄰里因共同的閱讀愛(ài)好成為朋友。孫嘉說(shuō)：“我們做的不是‘全民閱讀’的宏大敘事，而是讓每個(gè)走進(jìn)來(lái)的人覺(jué)得‘被看見(jiàn)、被支持’?！睈傋x館就像社區(qū)的“閱讀暖光”，照亮親子成長(zhǎng)的路，也編織著社區(qū)最柔軟的聯(lián)結(jié)。

當(dāng)這樣的空間在上海的社區(qū)里不斷生長(zhǎng)，書(shū)香便真正融入了城市的肌理。最好的閱讀，本就該在觸手可及的社區(qū)里，在親子相伴的時(shí)光里，靜靜發(fā)生。

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