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在人民法院教育培訓(xùn)事業(yè)的征程中，國家法官學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）宛如一座明亮的燈塔，為我指引前行的方向。

2025年9月，學(xué)院即將迎來成立40周年。回首與學(xué)院相伴的時(shí)光，我感慨萬千。40年來，學(xué)院不斷發(fā)展，我國法治建設(shè)也持續(xù)進(jìn)步。時(shí)代帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，融入了我在人民法院教育培訓(xùn)的每一段經(jīng)歷。

時(shí)代機(jī)遇下的成長饋贈(zèng)

初次參加培訓(xùn)時(shí)，盡管我在書本上學(xué)到了不少法律知識，但學(xué)院的培訓(xùn)讓我真正走進(jìn)司法實(shí)踐。

當(dāng)時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，案件數(shù)量增多、類型復(fù)雜，司法實(shí)踐對法官的要求越來越高。在模擬庭審實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到理論和實(shí)踐的差距。導(dǎo)師說的“法律條文是冰冷的，但裁判思路要飽含對公平正義的熱愛”，讓我恍然大悟。我處理的一起國家賠償案，就得益于這種思維轉(zhuǎn)變。我不再機(jī)械套用法條，而是結(jié)合時(shí)代背景和案件實(shí)際深入分析，最終該案獲評國家賠償法頒布實(shí)施二十五周年典型案例并入選人民法院案例庫。這不僅是我的榮譽(yù)，更是時(shí)代助力司法工作者成長的證明。

晉高培訓(xùn)時(shí)，我接觸到法經(jīng)濟(jì)分析方法論、大數(shù)據(jù)司法分析等前沿課程。專家分享的裁判思路，打破了我對“三段論”裁判思路的固有看法。大數(shù)據(jù)司法分析課程中，算法模型預(yù)測類案趨勢的演示，讓我看到科技對司法的巨大推動(dòng)作用。憑借這些前沿知識，我能從更高的角度看待司法工作，從“個(gè)案裁判者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤八痉ㄖ卫韰⑴c者”，處理復(fù)雜案件、推動(dòng)轄區(qū)司法工作更加順手。

薪火相傳的法治使命

多年后，我以“法官講師”的身份登上國家法官學(xué)院甘肅分院和西北師范大學(xué)法學(xué)院的講臺。那一刻，我明白了當(dāng)年導(dǎo)師們的期盼——教育培訓(xùn)的意義在于讓法治精神代代相傳。

為了給香港法律界代表團(tuán)講好《民事證據(jù)規(guī)定理解與適用》，我梳理了十年間辦理的數(shù)百起案件，挑選民間借貸、建設(shè)工程、老年人贍養(yǎng)等典型案例，通過情景模擬讓學(xué)員理解“法律效果與社會(huì)效果統(tǒng)一”的實(shí)踐智慧。

給青年法官授課時(shí)，我以學(xué)院的培訓(xùn)理念為出發(fā)點(diǎn)，分享從“機(jī)械適用法條”到“三個(gè)效果統(tǒng)一”的思維提升。有學(xué)員課后詢問相鄰權(quán)糾紛調(diào)解技巧，我就和他一起復(fù)盤現(xiàn)場勘查記錄、溝通筆錄，總結(jié)出“將釋法析理貫穿辦案始終”的工作方法。這種“以老帶新”的傳承，讓我感受到司法經(jīng)驗(yàn)就像火種，在教與學(xué)中越燃越旺。

一場永不停歇的修行

從初次培訓(xùn)時(shí)的緊張不安，到晉高培訓(xùn)時(shí)思辨國際案例的從容自信，再到成為培訓(xùn)者見證新一代成長的欣慰，人民法院的教育培訓(xùn)體系，早已不只是傳授技能，更是滋養(yǎng)法治信仰的精神家園。在這里，我們學(xué)會(huì)用法律條文構(gòu)建裁判框架，更懂得用“磊落胸懷”賦予司法溫度；我們在學(xué)習(xí)中融合理論與實(shí)踐，更在傳承中承擔(dān)起司法事業(yè)的重任。

如今，我的案頭還放著學(xué)院的培訓(xùn)筆記。泛黃的紙頁上，“司法為民”“三個(gè)效果統(tǒng)一”等字眼被紅筆圈點(diǎn)——這不僅是學(xué)習(xí)的痕跡，更是一名法官對人民法院教育培訓(xùn)的真誠回應(yīng)：只有不斷求知、勇于傳承，才能讓司法的光芒照亮公平正義的道路。

原標(biāo)題：《隴法文化｜在求知與傳承中淬煉法治信仰》

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