哪一刻,讓你強烈感受到,不同城市的教育差距?
上學那會兒,女孩子們經常會給共同愛慕的男孩子取各種奇怪的代號:“眼鏡男”、“瘸腿男”、“白襯衫”,或者干脆就是“那個誰”。
“那個誰”從她們面前經過的時候,一個女孩會用手肘快速地捅捅另一個女孩的肋下,低聲提示:“那個誰!那個誰!”
晉升為“那個誰”的男孩,就將在這樣整齊劃一的炙熱目光下,假裝不以為意地理一理劉海,其實心里很知道她們都傾慕他。
隨著時間的流逝,我已經記不清楚學生時代“那個誰”叫什么名字了,但是有兩個陪伴我學生時代的男人一直在我記憶里揮之不去:一個溫柔了時光,一個驚艷了歲月。
我至今都能清晰回憶起,他們一個叫葛軍、一個叫王后雄。
那些年,被他們支配的恐懼,你們還記得嗎?
葛軍何許人也?
南京師范大學教授,碩士生導師,網稱“數學帝”,新課標高中數學(蘇教版)教材編寫組核心成員,中國數學奧林匹克高級教練。曾任南京師范大學附屬實驗學校校長,南京師范大學教師教育學院副院長,現(xiàn)任南京師范大學附屬中學校長。
曾多次參與江蘇高考數學卷命題,是因“試題難度大”而著稱的教研專家,這個“數學帝”另無數人聞風喪膽。
讓男生撕書砸東西,讓女生哭著跑出考場的就是他!沒錯了!
之前網上盛傳的一段話:
2003年,葛軍參與江蘇高考數學命題工作,江蘇數學全省平均分68分(滿分150分)。
2010年,葛軍參與江蘇高考數學命題工作。當年江蘇數學平均分83.5分(總分160分)。
2013年,葛軍參與安徽高考數學命題工作,理科平均分只有55分左右(滿分150分),導致安徽省一本分數線較2012年狂降54分。
一個秒殺52萬江蘇考生的“數學帝”,一個所及之處橫尸遍野的葛軍,始終活在段子和無數江蘇考生的高考噩夢里。
到后面以至于不管考得怎么樣,不是葛軍命題都會暗自慶幸起來。
今年的高考數學被稱為“近10年來最難”,于是,被貼有“數學帝”標簽的葛軍,再次成為輿論風暴的中心,無辜承受無數人的痛恨和謾罵。
這次,歲過半百的他,已經無法再忍受這些莫須有的罪名,第一次站出來發(fā)表鄭重聲明:
“我是葛軍,就是大家所謂愛出變態(tài)高考題的那個葛軍,每當高考數學試題難,就要把我推出來‘吊打’一番,說正是我出的題,超難,為難了廣大考生,考生的情緒需要發(fā)泄,需要有人來背鍋,不知為什么,我就成了那個背鍋俠”。
原來,葛軍,這個傳說考哭無數學生的出題人,只參與過4個年度(2004年、2007年、2008年、2010年)的江蘇省高考數學卷的命題,從未參與過江蘇省外高考數學卷的命題工作。
2003年的全國高考數學卷達到了建國后恢復高考以來的高難度峰值,但葛軍并沒有參與2003年的命題。
針對有傳聞稱葛軍也參與了“安徽省2013年高考數學卷”的命題工作,葛軍也很委屈:
“凡是獨立命題的省市,一般不會外聘其他省份的老師參與高考命題工作的。”
也就是說,轟動考生屆的2003江蘇慘案、2013安徽慘案,根本與他無關。
這些年來,背鍋俠葛軍默默地承受了太多。
我想吐槽一下國內的一些高三青春片,又是抽煙喝酒,又是愛情墮胎,這些愛恨情仇真是讓人眼花繚亂。
《同桌的你》里面,男主林一高考不小心“失誤”,考進了廈門大學,女主為了男主放棄北大,甘愿去廈大……
《左耳》里,男主張漾考前幾周仍在打球、把妹、打架、泡酒吧,卻絲毫不影響發(fā)揮,隨便一考就去了北理工……
《全城高考》里,富二代女主任雪戀愛、跟家里鬧翻,最后輕松考到北大中文系……
一個個談戀愛、打架、墮胎、不學習,成績居然都能這么好??!985、211閉著眼睛,輕輕松松考上!這外掛開的,簡直亮瞎了我的眼睛!
這不是我的高三!我的青春哪經歷過這些???!
現(xiàn)實不是電影,沒有編劇為我們安排好一個注定光明的前程?,F(xiàn)實總是殘酷的,刷了無數的題目,熬了無數個夜晚,千軍萬馬闖過獨木橋。
我的青春,或許沒有抽煙喝酒、沒有愛恨情仇,但卻有王后雄的陪伴。
王后雄是何人?
王后雄,湖北省特級教師,中國化學教學專業(yè)委員會會員,黃岡市化學教學專業(yè)委員會副理事長,湖北省第九屆人大代表?,F(xiàn)任華中師范大學教授、博士研究生導師,從事大學教學與考試研究,華中師范大學考試研究院考試科學研究中心主任,化學教育研究所所長,《中學生理科月刊》雜志主編。
中國高中生,幾乎無人不知曉王后雄,他主編的王后雄學案、高考導航等等叢書幾乎是每個高考學子必經之書。
1990年,黃州市一中(現(xiàn)更名為:湖北團風中學)在一個渾身土氣的化學老師帶領下,第一次在黃岡地區(qū)各重點中學中成績領先,并且取得了恢復高考以來最好的化學競賽成績。
他不限制學生思維的“王氏激活法”,讓最調皮的學生也著魔似的開始學習的神奇故事也逐漸流傳開來;他編寫的化學競賽輔導叢書也被許多奧校和重點中學作為培訓用書普及開來。
那時他的名氣還局限在高中化學這個圈子里,而在2011年以他為主編和名字命名的教材讓他家喻戶曉。
教材封面上那把充滿歷史沉淀的鑰匙更是讓人記憶猶新。
他幾乎貫穿了每個學子的整個高中,當年幾乎人手一本。
這個世界充滿了各種競爭,有政治競爭、經濟競爭、軍事競爭、科技競爭,等等。這一切都離不開人才,這使得人才競爭尤為激烈。而人才要靠教育,因此,歸根到底是教育的競爭。
王后雄非常明白教育的意義。
長期以來,三四線城市的中小教育培訓機構在發(fā)展過程中一直面臨著三座大山:老師留不住、生源被搶走、擴張沒底氣。而這背后隱含的是中小教育培訓機構在師資、技術、運營能力等方面的匱乏。而王后雄教育基于中小教育培訓機構的經營痛點,通過領跑國內教育培訓市場多年的經驗沉淀,提出了“王后雄高中云教室”的解決方案。
首先是優(yōu)質的名師團隊和內容保障。王后雄教育本著“教學質量第一,學校質量第一,社會效益第一”的教育理念,始終堅守“名校名師才是王道”、“只有冠軍才能最快復制冠軍”的信仰,入駐王后雄教育的教師,都是來自清華、北大、人大、北師大等名校畢業(yè)生和一線授課名師,而且都是經過“初試、筆試、復試、試講、試聽、試用”六道考核程序合格后才予以正式引進的,師資質量絕對屬行業(yè)一流。
其次,王后雄教育擁有專屬的優(yōu)秀技術研發(fā)團隊。王后雄教育斥巨資研發(fā)智能雙師云課系統(tǒng),一線名師給學生講授同步課堂的知識點和考點,借助網絡盒子將授課視頻共享給全國云教室的學生,線下輔導老師對學生提出的疑問進行和解答和輔導,學生還可以根據自己的學習情況進行回顧和復習。除了增加了更多智能性互動外,更系統(tǒng)從課前、課中、課后全方位輔助教學!
再次,王后雄云教室采用輕運營管理,提供專業(yè)的運營模式支持,從教學、培訓、管理、宣傳、招生、技術、銷售全方位系統(tǒng)化的支持,真正解決中小教育培訓機構經營難題。
做教育,王后雄是認真的。
王后雄高中云教室,讓我看到了教育的初心。它連接著你我、連接著線上線下、連接著優(yōu)質教育資源、連接著千萬高考學子的高校夢。
螢火雖小,但也能匯聚成燈!在眾多的教育培訓機構中,王后雄教育憑借其自的優(yōu)勢而獨樹一幟。 “云教室”項目更是備受教育投資商的青睞。目前,全國已有千余家的教培機構使用了王后雄云教室,并正以加速度方式向全國進軍。
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