中國陶行知研究會求真教育實驗分會副秘書長陳賀強同志于2024年盛夏采訪教育部主管，陳賀強同志是《大數(shù)據(jù)時代漢語語言學教學內容改革》總課題組成員、國際職業(yè)技能產業(yè)協(xié)會理事、喀山聯(lián)邦大學智庫專家學者、中國管理科學研究院藝術教育發(fā)展研究所秘書長，國家“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材副主編，教育部高等教育司產學結合協(xié)同育人項目。

近九年來，陳賀強同志從事職業(yè)教育方向的發(fā)展，與山西太原、陜西西安、江蘇昆山、湖南長沙、福建廈門、湖北武漢等職業(yè)院校、技工院校和社會職業(yè)教育培訓機構合作，經省民政部門批準設立的研究院對外開展職業(yè)證書合作。涵蓋中高職院校和社會職業(yè)教育培訓機構對證書專業(yè)工作的需求，并得到良好評價。

作為一名教育工作者，陳賀強同志致力于教育第一線。2017年，他的突出工作被教育部中央電力教育館中國專業(yè)技能在線學習中心評為年度“優(yōu)秀教師”。同一年獲得人力資源和社會保障部信息中心國家培訓網就業(yè)指導員高級認證。由山西省文學藝術界聯(lián)合會和山西省藝術研究創(chuàng)作中心承辦的第五屆藝術論文評比一等獎，于2018年12月撰寫的論文《高等師范書法藝術課程實踐教學研究》獲得第五屆藝術論文評比一等獎。國家學會研究項目《個性化學習開發(fā)實踐與提高教學效率的研究》于2019年11月獲教育研究成果一等獎。2020年1月，常春藤盟國際教育協(xié)會“優(yōu)秀教師”被中國人民大學書報信息中心、當代學前教育網編輯部評為“當代學前教育創(chuàng)新人物”，連續(xù)兩年當選。

在教育和研究方面，陳賀強同志參與了一項國家職業(yè)教育計劃和兩項國家課題。論文發(fā)表了近20篇，其中寫的論文《談論老舍與魯迅國民批判性思想的區(qū)別》被文獻《教育理論研究》收錄，光明日報出版社出版。知網“中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫”網頁收錄，并獲“教育信息化與教育技術創(chuàng)新”學術會議論文一等獎。

2021年全國職業(yè)教育大會在北京召開，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，培養(yǎng)更多高素質的技術技能人才、技術精湛的工匠和大國工匠，為提高職業(yè)教育質量和效率提供了方向。為了貫徹落實重要講話精神，陳賀強同志先后學習了由清華大學社會科學學院社會創(chuàng)新人才高級研討會、中央文化旅游管理干部學院(文化旅游部黨校)干部心理素質研討會、復旦大學管理學院與教育部學校規(guī)劃建設中心聯(lián)合主辦的全國教育事業(yè)統(tǒng)計研討會、北京大學繼續(xù)教育部北京大學學校研討會、國家事業(yè)單位農村教育發(fā)展中心承辦的第一批農村振興指導師研討會。2023年聘任北京大學博雅客座教授、新加坡圖文科學出版社學術委員會副主任、同年獲冰心文學獎全國著名寫作教師獎、中國語文報紙協(xié)會主辦、中國書法家協(xié)會展覽部、西印社協(xié)辦的11屆全國標準漢字大會優(yōu)秀指導獎。2024年4月，取得國家退役軍人事務部退役軍人培訓中心頒發(fā)的“國防教育輔導員培訓師”證書，次月取得中國社會科學院下屬中國社會科學培訓中心職業(yè)教育委員會頒發(fā)的“家校共育指導員”證書。

職業(yè)教育前景廣闊，取得了巨大成就。陳賀強同志致力于推廣職業(yè)技能培訓證書業(yè)務及相關后續(xù)，幫助職業(yè)教育規(guī)范化、規(guī)范化，從而以眾多微妙的態(tài)度與中高職校(技校)的證書培訓需求合作。